O renascimento surgiu na Itália e começou nas ricas.
As cidades da Itália como Gênova,Veneza,Florença e Bolonha eram governadas por famílias milionárias,como Medici,Florença,ou os Bentivoglio,de Bolonha,que,para se projetarem socialmente,financiavam artistas e estudiosos.
O homem rico - comerciante,banqueiro,príncipe ou papa - que financiava um cientista ou artista era chamado de mecenas.
Os mecenas eram burgueses ricos da época do Renascimento que patrocinavam o trabalho de artistas e escritores, em busca de glória e prestígio. Destacam-se entre eles os mecenas italianos, os Médicis em Florença, os Sforza em Veneza. Os papas Júlio II e Leão X também foram grandes mecenas.Lourenço de Medici,o Magnifico,foi um dos mecenas mais conhecidos de seu tempo.Banqueiro e descendente da família mais influente de Florença,colaborou com os pintores renacentistas.
Fontes:
http://pt.shvoong.com/humanities/history/1771448-renascimento/
http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/LoureMag.html
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
Port- História do Jornal Impresso
O chamado jornalismo moderno, começou no século XVI, nos Cafés de Londres, onde os donos dos cafés estimulavam conversas com os viajantes, que contavam o que haviam visto pelo caminho. Os tipógrafos recolhiam as informações e depois imprimiam. Os primeiros jornais, saíram desses cafés em 1609.
Segundo Bill Kovach e Tom Rosenstiel (autores do livro "Os Elementos do Jornalismo") a escrita teve um grande avanço. Antes eram usados suportes como tiras de chumbo, pele e o papiro. Os romanos escreviam a Acta Diurna (documentos oficiais de Roma, que se tornavam públicos), com as tiras de chumbo. Com a revolução da escrita, houve o surgimento da imprensa.
A imprensa diária chegou ao Brasil em 1808, tal atraso se deu por motivos políticos e econômicos.
Johannes Gutenberg ficou conhecido como o grande revolucionário da impressão, por ter feito sua grande obra impressa, a Bíblia; mas os verdadeiros criadores da imprensa, foram os chineses, pois mesmo antes de Gutenberg, as noticias já circulavam.
As primeiras publicações jornalísticas, surgem no começo do século XVII, na Alemanha, nos Paises Baixos e na Inglaterra.
No Brasil, o primeiro jornal foi de opinião (que era de função política), o Correio Braziliense, de Hipólito da Costa, em 1808, era em formato de um livro e não tinha colunas nas páginas. Era impresso em Londres e trazido clandestinamente ao Brasil.
Fonte: todopoderaimprenssa.blogspot.com
Segundo Bill Kovach e Tom Rosenstiel (autores do livro "Os Elementos do Jornalismo") a escrita teve um grande avanço. Antes eram usados suportes como tiras de chumbo, pele e o papiro. Os romanos escreviam a Acta Diurna (documentos oficiais de Roma, que se tornavam públicos), com as tiras de chumbo. Com a revolução da escrita, houve o surgimento da imprensa.
A imprensa diária chegou ao Brasil em 1808, tal atraso se deu por motivos políticos e econômicos.
Johannes Gutenberg ficou conhecido como o grande revolucionário da impressão, por ter feito sua grande obra impressa, a Bíblia; mas os verdadeiros criadores da imprensa, foram os chineses, pois mesmo antes de Gutenberg, as noticias já circulavam.
As primeiras publicações jornalísticas, surgem no começo do século XVII, na Alemanha, nos Paises Baixos e na Inglaterra.
No Brasil, o primeiro jornal foi de opinião (que era de função política), o Correio Braziliense, de Hipólito da Costa, em 1808, era em formato de um livro e não tinha colunas nas páginas. Era impresso em Londres e trazido clandestinamente ao Brasil.
Fonte: todopoderaimprenssa.blogspot.com
Mat- Quadriláteros
Os Quadriláteros.
Os quadriláteros são constituidos por quatro pontos do plano, os vértices, e pelos seis segmentos que os unem.
A soma dos ângulos internos de um quadrilátero é geométricamente igual a um ângulo giro (360º).
Exemplo:
a + b + g + d = 360º
Além disso os quadriláteros podem ser classificados em:
Paralelogramos,Retângulo,Losango,Quadrado e Trapézios.
Paralelogramos: É o quadrilátero que tem os lados opostos paralelos,dois a dois.
Retângulo: É o paralelogramo que tem os quatro ângulos retos (os quatro congruentes).
Losango: É o paralelogramo que tem os quatro lados congruentes.
Quadrado: É o paralelogramo que tem os quatro lados e os quatro ângulos congruentes,sendo que todos esses ângulos são retos.
Trapézios: O trapézio é um quadrilátero que possue apenas dois lados paralelos.
Fonte:http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm109/menuinicial.htm
Os quadriláteros são constituidos por quatro pontos do plano, os vértices, e pelos seis segmentos que os unem.
A soma dos ângulos internos de um quadrilátero é geométricamente igual a um ângulo giro (360º).
Exemplo:
a + b + g + d = 360º
Além disso os quadriláteros podem ser classificados em:
Paralelogramos,Retângulo,Losango,Quadrado e Trapézios.
Paralelogramos: É o quadrilátero que tem os lados opostos paralelos,dois a dois.
Retângulo: É o paralelogramo que tem os quatro ângulos retos (os quatro congruentes).
Losango: É o paralelogramo que tem os quatro lados congruentes.
Quadrado: É o paralelogramo que tem os quatro lados e os quatro ângulos congruentes,sendo que todos esses ângulos são retos.
Trapézios: O trapézio é um quadrilátero que possue apenas dois lados paralelos.
Fonte:http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm109/menuinicial.htm
quinta-feira, 21 de outubro de 2010
Fil- Refexão
Reflexão AMOR.
No momento em que buscamos a verdade,refletimos sobre a vida .No momento em que filosofamos penetramos na essência do ser humano.No momento em que amamos encontramos a alegria e a feliscidade.Pois só o amor constrói.
Escrito pelo professor Antônio de filosofia.
No momento em que buscamos a verdade,refletimos sobre a vida .No momento em que filosofamos penetramos na essência do ser humano.No momento em que amamos encontramos a alegria e a feliscidade.Pois só o amor constrói.
Escrito pelo professor Antônio de filosofia.
quarta-feira, 20 de outubro de 2010
Hist- O humanismo
HUMANISMO?
Humanismo é a idéia de valorização das ações humanas no desenvolvimento dos valores morais.
O humanismo se desenvolveu e se manifestou em vários momentos da história e em vários campos do conhecimento e das artes.
O Humanismo manifestou- se principalmente na filosofia e nas artes plásticas. As obras de arte, por exemplo, valorizavam muito o corpo humano e os sentimentos.
Humanismo no Renascimento: nos séculos XV e XVI, os escritores e artistas plásticos renascentistas resgataram os valores humanistas da cultura greco-romana. O antropocentrismo (homem é o centro de tudo) norteou o desenvolvimento intelectual e artístico desta fase.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/o_que_e/humanismo.htm
Humanismo é a idéia de valorização das ações humanas no desenvolvimento dos valores morais.
O humanismo se desenvolveu e se manifestou em vários momentos da história e em vários campos do conhecimento e das artes.
O Humanismo manifestou- se principalmente na filosofia e nas artes plásticas. As obras de arte, por exemplo, valorizavam muito o corpo humano e os sentimentos.
Humanismo no Renascimento: nos séculos XV e XVI, os escritores e artistas plásticos renascentistas resgataram os valores humanistas da cultura greco-romana. O antropocentrismo (homem é o centro de tudo) norteou o desenvolvimento intelectual e artístico desta fase.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/o_que_e/humanismo.htm
segunda-feira, 18 de outubro de 2010
Mat- Triângulos
TRIÂNGULOS.
Exemplo temos três:
Os triângulos podem ser classificados de acordo com as medidas de seus lados ou com as medidas de seus ângulos internos.
Exemplo temos três: Escaleno: O triângulo com três lados de medidas diferentes.
Isóceles: O triângulo com apenas dois lados congruentes(dois lados têm a mesma medida).
Equilátero: Triângulo com os os três lados iguais.
Fonte: Livro de matémática 7º e http://www.prof2000.pt/users/secjeste/modtri01/Pg000200.htm
Port- Questões sobre o segundo turno das eleições
Direitos e Deveres?
Associar direitos e deveres é o segredo para as novas gerações irem em frente na contrução de um mundo em que a vida em grupo seja de respeito às diferenças e de atenção aos interesses coletivos.
Votar é um direito ou um dever?
Associar direitos e deveres é o segredo para as novas gerações irem em frente na contrução de um mundo em que a vida em grupo seja de respeito às diferenças e de atenção aos interesses coletivos.
Votar é um direito ou um dever?
- Não é que seja um dever,é que hoje em dia para se conseguir um concurso público ou um emprego digno é preciso que tenha caltela na hora de pensar em votar,pois no título de eleitor é preciso estar garantido seu voto.Além de garantir seu futuro e o de todos nós.
- Para nós fazermos a democracia de nosso país ou mesmo para saber que futuro queremos para nossas gerações.
- Apartir dos 16 anos,até isso não é obrigatório votar.Mas sim aos 18.
- Em democracia, temos meios de nos manifestar, de julgar, como por exemplo as próximas legislativas!
Por mais confuso que o panorama político possa parecer, por maiores que sejam as desilusões com que os nossos políticos nos presenteiam diariamente, é importante votar!Por uma questão de cidadania, porque é importante preservar esse bem precioso que é a Liberdade. Votar é uma forma de manifestar vontade: vontade do que se quer, ou do que não se quer.
Fonte: Texto página 277 e 278 livro de Português 7º ano
sexta-feira, 15 de outubro de 2010
Ciê- Resumo do filme
Os sem florestas.
Foi um filme muito legal,mais pouco complicado.Eu consegui identificar as classes de vários animais desconhecidos ou mesmo conhecidos entre nós como:
Foi um filme muito legal,mais pouco complicado.Eu consegui identificar as classes de vários animais desconhecidos ou mesmo conhecidos entre nós como:
- Gato: mamífero
- Esquilo: mamífero roedor
- Guaxinim: mamífero
- Urso: mamífero
- Porco espinho: chordata
- Gambá: didelfídeos
- Ser humano: mamífero
- abelha: artrópode
- vaga-lume: artrópode
- tartaruga: répil
Hist- Leonardo Davinci
Vida e Obra.
Leonardo Davinci foi um dos maiores pintores do Renascimento cultural.Italiano renascentista,nasceu em 15 de abril de 1452.Leonardo foi considerado um gênio,pois foi anatomista,engenheiro,matemático,músico,naturalista,arquiteto,inventor e escutor.
Uma das principais pinturas do artista foi Gioconda (Mona Lisa),utilização da técnica artística da perspectiva, uso de cores próximas da realidade, figuras humanas perfeitas, temas religiosos, uso da matemática em cálculos artísticos, imagens principais centralizadas, paisagens de fundo, figuras humanas com com expressões de sentimento, detalhismo artístico.
Leonardo da Vinci é considerado o pai da técnica do sfumato. Esta técnica consiste em criar gradientes perfeitos numa pintura, criando luz e sombra.
Sfumato é um termo criado por Leonardo da Vinci para se referir à técnica de pintura em que sucessivas camadas de cor são misturadas em diferentes gradientes de forma a passar ao olho humano a sensação de profundidade, forma e volume. Em particular, refere-se à mistura de matizes ou tons de um matiz de forma tão sutil que não ocorre uma transição abrupta entre eles.
Referências:
http://www.suapesquisa.com/leonardo/http://www.starnews2001.com.br/sfumato.htm
Emo- Trabalho Monográfico
Notícias: Fertilização in vritro?
Uma notícia que veio ao público esta semana nos Estados Unidos chocou a comunidade científica: uma americana de 40 anos, grávida de nove meses, descobriu que o bebê que ela espera pertence a outro casal. Tudo por causa de uma troca de embriões numa clínica de fertilização.
A notícia veio a público esta semana. A primeira entrevista de Carolyn e Sean ganhou destaque em rede nacional na TV americana. Pela primeira vez, um casal veio ao público para dizer que vai gerar a criança que não lhe pertence. E entregá-la aos pais biológicos.
Referência:
http://fantastico.globo.com/Jornalismo/FANT/0,,MUL1320447-15605,00.html
Uma americana de 40 anos, grávida de nove meses, descobriu que o bebê que ela espera pertence a outro casal. Tudo por causa de uma troca de embriões numa clínica de fertilização.
A notícia veio a público esta semana. A primeira entrevista de Carolyn e Sean ganhou destaque em rede nacional na TV americana. Pela primeira vez, um casal veio ao público para dizer que vai gerar a criança que não lhe pertence. E entregá-la aos pais biológicos.
Referência:
http://fantastico.globo.com/Jornalismo/FANT/0,,MUL1320447-15605,00.html
Emo- Trabalho Monográfico
Notícias revelam que Nobel de medicina vai para criador da fertilização in vitro.
Referencia:
http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2010/10/nobel-de-medicina-vai-para-criador-da-fertilizacao-vitro.html
Em 1978, Robert Edwards fertilizou com sucesso óvulos fora do corpo humano e implantá-los no útero. Desde então, foram mais de quatro milhões de nascimentos no planeta.
O Prêmio Nobel de Medicina foi para o cientista criador da fertilização in vitro.Em 1978, o britânico Robert Edwards conseguiu fertilizar com sucesso óvulos fora do corpo humano e implantá-los no útero. A menina Louise Brown foi o primeiro bebê de proveta do mundo. Desde então, foram mais de quatro milhões de nascimentos no planeta. O professor Edwards está com 85 anos e problemas de saúde.
O presidente da Pontifícia Academia para a Vida do Vaticano disse que a escolha de Edwards ignorou a destruição de milhares de embriões humanos, mas reconheceu o valor científico da fertilização in vitro.
Referencia:
http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2010/10/nobel-de-medicina-vai-para-criador-da-fertilizacao-vitro.html
Port-Direitos e Deveres na Sociedade
Qualquer ser humano é nosso companheiro porque tem os mesmos direitos que nós temos. Esses direitos são sagrados e não podem ser tirados de nós; se forem desrespeitados, continuamos a ser gente e podemos e devemos lutar para que eles sejam reconhecidos. Às vezes cidadãos se vêem privados de usufruírem de seus direitos por que vivem cercados de preconceito e racismo; é incrível mas ainda nos dias de hoje encontramos pessoas que se sentem no direito de impedir os outros de viverem uma vida normal só porque não pertencem a mesma classe social, raça ou religião que a sua.
Além do cidadão lutar pelo seus direitos,eles precisam lutar pelos sues deveres.
Lutar pelos direitos iguais para todos, de defender a pátria, de preservar a natureza, de fazer cumprir as leis e muito mais. Ser cidadão é fazer valer seus direitos e deveres civis e políticos, é exercer a sua cidadania. Com o não cumprimento do dever o cidadão brasileiro pode ser processado juridicamente pelo país e até mesmo privado de sua liberdade.
Referência:
http://www.coladaweb.com/direito/direitos-e-deveres-do-cidadao-brasileiro
quarta-feira, 22 de setembro de 2010
Artes
Arte e arquitetura no século XX.
A arte e a arquitetura do século XX se misturam,e as cidades passam até planos de desenvolvimento em vez de crescerem aleatoriamente.Há preocupações com a beleza nas cidades e as cidades e as obras de Arte não ficam mais restritas a museus e galeria.Elas passam até forte presença em ruas,praças,estações de metrô e de trens.
Fonte:
Atividade em classe. Elen lays
A arte e a arquitetura do século XX se misturam,e as cidades passam até planos de desenvolvimento em vez de crescerem aleatoriamente.Há preocupações com a beleza nas cidades e as cidades e as obras de Arte não ficam mais restritas a museus e galeria.Elas passam até forte presença em ruas,praças,estações de metrô e de trens.
Fonte:
Atividade em classe. Elen lays
sexta-feira, 17 de setembro de 2010
Ciência
Vertebrados
Caracterizamos um vertebrados por suas vértebras,ou seja,esqueleto e seus músculos.Sendo que maioria possui um sistema nevoso mais desenvolvido.
http://www.todabiologia.com/zoologia/animais_vertebrados.htm
http://www.sobiologia.com.br/biokids.php
Caracterizamos um vertebrados por suas vértebras,ou seja,esqueleto e seus músculos.Sendo que maioria possui um sistema nevoso mais desenvolvido.
Pelos animais vertebrados,podemos comparar eles de invertebrados pelo seu esqueleto ou vértebras.
Um exemplo de vertebrados são a classe dos anfíbios,onde ocorre a sua metamorfose.Após essa metamorfose eles dexam de viver em ambientes aquáticos para viver em terrestres.
Os animais que possuem coluna vertebal,ou seja,possui vertebras são classificados como:
Aves;
Peixes;
Répteis;
Anfíbios;
Podemos logo identificar um animal vertebrado por sua coluna sim,mais tem outros invertebrados como a classe dos aracnídeos,artrópodes que possuem um exosqueleto,um esqueleto exteno nesses animais.Mas nem por isso ele pode ser considerado um animal vertebrado.
Fonte:http://www.todabiologia.com/zoologia/animais_vertebrados.htm
http://www.sobiologia.com.br/biokids.php
quinta-feira, 16 de setembro de 2010
História
Sistema de produção Feudal e Capitalista.
(Suas diferenças)
Sistema feudal:
Ao falarmos sobre a produção agrícola no mundo feudal, logo nos lembramos que o trabalho nas terras buscava o atendimento de necessidades básicas. Ao contrário de outros tempos, a agricultura medieval apresentava um desempenho produtivo baixo que limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio. Em geral, essa característica subsistente é relacionada à má qualidade das sementes utilizadas e a limitação dos instrumentos e técnicas da época.
Apesar da relevância desses fatores, devemos levar em conta que os camponeses medievais também empregavam o sistema de rotação de culturas. Nesta técnica, um lote de terras cultiváveis era dividido em três porções equivalentes. Nas duas primeiras, o servo estabelecia a plantação de duas culturas distintas. Já o lote restante não era aproveitado para que, assim, o lote de terras não fosse completamente desgastado.
Sistema capitalista:
No sistema capitalista, as padarias, as fábricas, confecções, gráficas, papelarias etc., pertencem a empresários e não ao Estado. Nesse sistema, a produção e a distribuição das riquezas são regidas pelo mercado, no qual, em tese, os preços são determinados pelo livre jogo da oferta e da procura. O capitalista, proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos, lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro. No capitalismo, as classes não mais se relacionam pelo vínculo da servidão (período Feudal da Idade Média), mas pela posse ou carência de meios de produção e pela livre contratação do trabalho de tabalhadores.
Conclusão:
O sistema de produção feudal ligava para necessidades básicas do povo,ou seja,não limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio.
Já o sitema de produção capitalista a produçaõ e ditribuição das riquezas,são regidas pelo mercado.No caso,o proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos,lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro.
Fontes:
http://www.renascebrasil.com.br/f_capitalismo2.htm
http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/o-sistema-producao-feudal.htm
(Suas diferenças)
Sistema feudal:
Ao falarmos sobre a produção agrícola no mundo feudal, logo nos lembramos que o trabalho nas terras buscava o atendimento de necessidades básicas. Ao contrário de outros tempos, a agricultura medieval apresentava um desempenho produtivo baixo que limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio. Em geral, essa característica subsistente é relacionada à má qualidade das sementes utilizadas e a limitação dos instrumentos e técnicas da época.
Apesar da relevância desses fatores, devemos levar em conta que os camponeses medievais também empregavam o sistema de rotação de culturas. Nesta técnica, um lote de terras cultiváveis era dividido em três porções equivalentes. Nas duas primeiras, o servo estabelecia a plantação de duas culturas distintas. Já o lote restante não era aproveitado para que, assim, o lote de terras não fosse completamente desgastado.
Sistema capitalista:
No sistema capitalista, as padarias, as fábricas, confecções, gráficas, papelarias etc., pertencem a empresários e não ao Estado. Nesse sistema, a produção e a distribuição das riquezas são regidas pelo mercado, no qual, em tese, os preços são determinados pelo livre jogo da oferta e da procura. O capitalista, proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos, lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro. No capitalismo, as classes não mais se relacionam pelo vínculo da servidão (período Feudal da Idade Média), mas pela posse ou carência de meios de produção e pela livre contratação do trabalho de tabalhadores.
Conclusão:
O sistema de produção feudal ligava para necessidades básicas do povo,ou seja,não limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio.
Já o sitema de produção capitalista a produçaõ e ditribuição das riquezas,são regidas pelo mercado.No caso,o proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos,lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro.
Fontes:
http://www.renascebrasil.com.br/f_capitalismo2.htm
http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/o-sistema-producao-feudal.htm
Filosofia
Parmênides
(510 - 470 A.C)
Parmênides é considerado o fundador da escola de pensamento de Eléia, colônia grega que ficava no litoral da região da Campânia, no sul da Itália. Para alguns estudiosos, ele teria sido discípulo do pitagórico Amínia. Outros (entre os quais Platão e Aristóteles) consideram-no um seguidor do pensamento de Xenófanes.
Ele foi admirado por seus contemporâneos por ter levado uma vida regrada e exemplar. Pouco se conhece sobre sua vida. Sabe-se que ele esteve em Atenas, no ano em que completou 65 anos (por volta da metade do século 5 a.C.), e ali conheceu e se tornou amigo do jovem Sócrates.
Parmênides considera que o pensamento humano pode atingir o conhecimento genuíno e a compreensão. Essa percepção do domínio do "ser" corresponde às coisas que são percebidas pela mente. O que é percebido pelas sensações, por outro lado, é, segundo ele, enganoso e falso, e pertence ao domínio do não-ser. Trata-se de uma oposição direta ao mobilismo defendido por Heráclito de Éfeso, para quem "tudo passa, nada permanece". Seu pensamento influenciou a chamada "teoria das formas", de Platão.
Fonte:
http://educacao.uol.com.br/biografias/parmenides-de-eleia.jhtm
(510 - 470 A.C)
Parmênides é considerado o fundador da escola de pensamento de Eléia, colônia grega que ficava no litoral da região da Campânia, no sul da Itália. Para alguns estudiosos, ele teria sido discípulo do pitagórico Amínia. Outros (entre os quais Platão e Aristóteles) consideram-no um seguidor do pensamento de Xenófanes.
Ele foi admirado por seus contemporâneos por ter levado uma vida regrada e exemplar. Pouco se conhece sobre sua vida. Sabe-se que ele esteve em Atenas, no ano em que completou 65 anos (por volta da metade do século 5 a.C.), e ali conheceu e se tornou amigo do jovem Sócrates.
Parmênides considera que o pensamento humano pode atingir o conhecimento genuíno e a compreensão. Essa percepção do domínio do "ser" corresponde às coisas que são percebidas pela mente. O que é percebido pelas sensações, por outro lado, é, segundo ele, enganoso e falso, e pertence ao domínio do não-ser. Trata-se de uma oposição direta ao mobilismo defendido por Heráclito de Éfeso, para quem "tudo passa, nada permanece". Seu pensamento influenciou a chamada "teoria das formas", de Platão.
Fonte:
http://educacao.uol.com.br/biografias/parmenides-de-eleia.jhtm
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
Filosofia
Antoine Lavoisier
Antoine foi o autor da "Lei Lavoisier", enunciada de forma simplificada: "Na natureza nada se perde, nada se cria; tudo se transforma". "
Antoine foi o autor da "Lei Lavoisier", enunciada de forma simplificada: "Na natureza nada se perde, nada se cria; tudo se transforma". "
Nasceu em Paris e estudou matemática,astronomia, química, física, botânica e geologia. Aos 23 anos é premiado pela Academia de Ciências da França por seu Relatório sobre o Melhor Sistema de Iluminação de Paris. Em 1768 ingressa na academia como coletor de impostos e inspetor-geral das pólvoras e salitres. Entre 1785 e 1787, participa da comissão de agricultura governamental. Apresenta no Tratado Elementar de Química (1789) os fundamentos da nova nomenclatura, criada com o químico Berthollet com base no conceito de elemento químico.
Referencia:
http://www.algosobre.com.br/biografias/antoine-lavoisier.html
terça-feira, 24 de agosto de 2010
Matemática
HISTÓRIA DOS ÂNGULOS.
No ano de 4000 a.C., os egípcios e árabes tentavam elaborar um calendário. Nessa época, se acreditava que o Sol levava 360 dias para completar a órbita de uma volta em torno da Terra. Assim, a cada dia o Sol percorria um pouquinho dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. Esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau.
Então, para os antigos egípcios e árabes, o grau era a medida do arco que o Sol percorria em torno da Terra durante um dia. Porém, hoje sabemos que é a Terra que gira em torno do Sol, mas se manteve a tradição e se convencionou dizer que o arco de circunferência mede um grau quando corresponde a 1/360 dessa circunferência.
Ângulo é toda região convexa do plano determinada por duas semi-retas de mesma origem.
OBS: Quando não há dúvida quanto ao ângulo a que nos referimos,utilizamos uma notação que indica apenas o seu vértice(origem).
Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas:
Agudo: ângulo com medida menor que 90º.
Reto: ângulo com medida igual a 90º.
Obtuso: ângulo com medida maior que 90º.
Raso: ângulo com medida igual a 0º ou 180º.
Bissetriz de um ângulo
Bissetriz de um ângulo pode ser definida como a semirreta que se origina no vértice do ângulo principal, dividindo-o em outros dois ângulos com medidas iguais.
Fonte:
http://wwwliceuginga.blogspot.com/
http://www.brasilescola.com/matematica/angulos.htm
No ano de 4000 a.C., os egípcios e árabes tentavam elaborar um calendário. Nessa época, se acreditava que o Sol levava 360 dias para completar a órbita de uma volta em torno da Terra. Assim, a cada dia o Sol percorria um pouquinho dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. Esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau.
Então, para os antigos egípcios e árabes, o grau era a medida do arco que o Sol percorria em torno da Terra durante um dia. Porém, hoje sabemos que é a Terra que gira em torno do Sol, mas se manteve a tradição e se convencionou dizer que o arco de circunferência mede um grau quando corresponde a 1/360 dessa circunferência.
Ângulo é toda região convexa do plano determinada por duas semi-retas de mesma origem.
OBS: Quando não há dúvida quanto ao ângulo a que nos referimos,utilizamos uma notação que indica apenas o seu vértice(origem).
Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas:
Agudo: ângulo com medida menor que 90º.
Reto: ângulo com medida igual a 90º.
Obtuso: ângulo com medida maior que 90º.
Raso: ângulo com medida igual a 0º ou 180º.
Bissetriz de um ângulo
Bissetriz de um ângulo pode ser definida como a semirreta que se origina no vértice do ângulo principal, dividindo-o em outros dois ângulos com medidas iguais.
Fonte:
http://wwwliceuginga.blogspot.com/
http://www.brasilescola.com/matematica/angulos.htm
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
Matemática
INEQUAÇÃO
Uma maneira simples de resolver uma equação do 1° grau é isolarmos a incógnita x em um dos membros da igualdade. Observe esse exemplo:
Exemplo1: Resolva a inequação -2x + 7 > 0.
(Solução):
-2x > -7
Multiplicando por (-1)
2x < 7
x < 7/2
Portanto a solução da inequação é x < 7/2.
Pode-se resolver qualquer inequação do 1° grau por meio do estudo do sinal de uma função do 1° grau, com o seguinte procedimento:
1. Iguala-se a expressão ax + b a zero;
2. Localiza-se a raiz no eixo x;
3. Estuda-se o sinal conforme o caso.
Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/inequacao-do-primeiro-grau/
Uma maneira simples de resolver uma equação do 1° grau é isolarmos a incógnita x em um dos membros da igualdade. Observe esse exemplo:
Exemplo1: Resolva a inequação -2x + 7 > 0.
(Solução):
-2x > -7
Multiplicando por (-1)
2x < 7
x < 7/2
Portanto a solução da inequação é x < 7/2.
Pode-se resolver qualquer inequação do 1° grau por meio do estudo do sinal de uma função do 1° grau, com o seguinte procedimento:
1. Iguala-se a expressão ax + b a zero;
2. Localiza-se a raiz no eixo x;
3. Estuda-se o sinal conforme o caso.
Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/inequacao-do-primeiro-grau/
quinta-feira, 19 de agosto de 2010
Filosofia
ECLIPSES
Eclipses Solares:
(Tales de Mileto)
O eclipse solar é um fenômeno que ocorre quando a Lua se posiciona entre o Sol e o planeta, fazendo com que esse perca a iluminação dada pelo Sol. Ao contrário desse, ocorre a eclipse lunar quando o planeta se coloca em linha reta sobre o Sol e a Lua.
Os eclipses podem ocorrer de forma total quando toda a luz solar é bloqueada, de forma parcial quando somente uma parte da luz solar é bloqueada e ainda anular quando uma pequena faixa de luz se faz visível ao redor do eclipse. Para que os eclipses ocorram, a Lua deve estar na fase cheia ou nova, fase em que o Sol se mantém na Linha dos Nodos, linha de intersecção entre o plano da órbita lunar e a órbita solar.
Ao ocorrer um eclipse independente de ser solar ou lunar não se deve olhar para tal com os olhos despidos de proteção, pois podem ocorrer algumas lesões na retina e comprometer seriamente a visão, já que em face da escuridão do eclipse a pupila tende a ficar dilatada tornando-se vulnerável à luz. Diferente do que pensamos, os óculos escuros não oferecem proteção para os olhos quando esses são submetidos ao sol diretamente não podendo ser usados para a verificação do eclipse.
As faixas que permitem a visibilidade do eclipse são denominadas penumbra, localizada nas laterais da região por onde ocorre o eclipse e umbra localizada de frente ao eclipse. Somente as pessoas que se localizam na área da umbra é que conseguem visualizar o eclipse solar de maneira total em sua plenitude. É calculado que ocorra em média dois eclipses por ano.
Tales de Mileto foi um filósofo matemático e astrônomo e coseguiu prever o primeiro eclipse do Sol em 585 A.C
Fonte:
http://www.brasilescola.com/geografia/eclipse-solar.htm
Eclipses Solares:
(Tales de Mileto)
O eclipse solar é um fenômeno que ocorre quando a Lua se posiciona entre o Sol e o planeta, fazendo com que esse perca a iluminação dada pelo Sol. Ao contrário desse, ocorre a eclipse lunar quando o planeta se coloca em linha reta sobre o Sol e a Lua.
Os eclipses podem ocorrer de forma total quando toda a luz solar é bloqueada, de forma parcial quando somente uma parte da luz solar é bloqueada e ainda anular quando uma pequena faixa de luz se faz visível ao redor do eclipse. Para que os eclipses ocorram, a Lua deve estar na fase cheia ou nova, fase em que o Sol se mantém na Linha dos Nodos, linha de intersecção entre o plano da órbita lunar e a órbita solar.
Ao ocorrer um eclipse independente de ser solar ou lunar não se deve olhar para tal com os olhos despidos de proteção, pois podem ocorrer algumas lesões na retina e comprometer seriamente a visão, já que em face da escuridão do eclipse a pupila tende a ficar dilatada tornando-se vulnerável à luz. Diferente do que pensamos, os óculos escuros não oferecem proteção para os olhos quando esses são submetidos ao sol diretamente não podendo ser usados para a verificação do eclipse.
As faixas que permitem a visibilidade do eclipse são denominadas penumbra, localizada nas laterais da região por onde ocorre o eclipse e umbra localizada de frente ao eclipse. Somente as pessoas que se localizam na área da umbra é que conseguem visualizar o eclipse solar de maneira total em sua plenitude. É calculado que ocorra em média dois eclipses por ano.
Tales de Mileto foi um filósofo matemático e astrônomo e coseguiu prever o primeiro eclipse do Sol em 585 A.C
Fonte:
http://www.brasilescola.com/geografia/eclipse-solar.htm
História
O Salto econômico do Chinês.
(apartir de 1979)
A China está em evidência. É capa de jornais e revistas e tema de documentários em toda parte do mundo. Não é à toa, pois o crescimento econômico chinês e seus impactos atraíram, nas últimas duas décadas, toda a atenção mundial. O PIB chinês, em 2006, superava o do Reino Unido, França, Itália e Canadá, países do G-7. As taxas de crescimento econômico chinesas, há mais de 20 anos, têm sido as mais elevadas do mundo.
Desde 1979, a China começou a realizar grandes reformas na sua economia. As lideranças chinesas adotaram perspectivas práticas em muitos problemas políticos e socioeconômicos, e reduziram drasticamente o papel da ideologia na política econômica. A estabilidade política e social, a produtividade econômica, o bem-estar social e o bem-estar do consumidor foram considerados soberanos e indivisíveis. Nestes anos, o governo enfatizou o aumento da renda pessoal e do consumo, e introduziu novos sistemas de gerenciamento para ajudar a aumentar a produtividade. O governo também focou o comércio exterior como um importante veículo de crescimento econômico. Durante a década de 1980, a China tentou combinar a economia planificada com as reformas de mercado para aumentar a produtividade, os padrões de vida e a qualidade tecnológica sem agravar a inflação, o desemprego e os déficits de orçamento. As reformas começaram na agricultura, na indústria, na política fiscal e financeira, nos bancos, no ajuste de preços e nos sistemas de trabalho.
As reformas agrícolas e rurais começaram com grande aumento dos preços dos produtos agrícolas em 1979. Em 1981, as autoridades começaram a desmantelar as fazendas coletivas juntamente com a introdução do sistema de responsabilidade familiar, que transferia a responsabilidade da produção da coletividade para cada família, o que permitiu que cada família tivesse um maior poder de decisão nas atividades agrícolas. Durante aquela época, o número e tamanho dos fúndios privados cresceram, e a maior parte das restrições da venda de produtos agrícolas em mercados livres foi cancelada.
Fonte:http://educacao.uol.com.br/geografia/ult1701u61.jhtm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_Econ%C3%B4mica_da_Rep%C3%BAblica_Popular_da_China
(apartir de 1979)
A China está em evidência. É capa de jornais e revistas e tema de documentários em toda parte do mundo. Não é à toa, pois o crescimento econômico chinês e seus impactos atraíram, nas últimas duas décadas, toda a atenção mundial. O PIB chinês, em 2006, superava o do Reino Unido, França, Itália e Canadá, países do G-7. As taxas de crescimento econômico chinesas, há mais de 20 anos, têm sido as mais elevadas do mundo.
Desde 1979, a China começou a realizar grandes reformas na sua economia. As lideranças chinesas adotaram perspectivas práticas em muitos problemas políticos e socioeconômicos, e reduziram drasticamente o papel da ideologia na política econômica. A estabilidade política e social, a produtividade econômica, o bem-estar social e o bem-estar do consumidor foram considerados soberanos e indivisíveis. Nestes anos, o governo enfatizou o aumento da renda pessoal e do consumo, e introduziu novos sistemas de gerenciamento para ajudar a aumentar a produtividade. O governo também focou o comércio exterior como um importante veículo de crescimento econômico. Durante a década de 1980, a China tentou combinar a economia planificada com as reformas de mercado para aumentar a produtividade, os padrões de vida e a qualidade tecnológica sem agravar a inflação, o desemprego e os déficits de orçamento. As reformas começaram na agricultura, na indústria, na política fiscal e financeira, nos bancos, no ajuste de preços e nos sistemas de trabalho.
As reformas agrícolas e rurais começaram com grande aumento dos preços dos produtos agrícolas em 1979. Em 1981, as autoridades começaram a desmantelar as fazendas coletivas juntamente com a introdução do sistema de responsabilidade familiar, que transferia a responsabilidade da produção da coletividade para cada família, o que permitiu que cada família tivesse um maior poder de decisão nas atividades agrícolas. Durante aquela época, o número e tamanho dos fúndios privados cresceram, e a maior parte das restrições da venda de produtos agrícolas em mercados livres foi cancelada.
Fonte:http://educacao.uol.com.br/geografia/ult1701u61.jhtm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_Econ%C3%B4mica_da_Rep%C3%BAblica_Popular_da_China
quarta-feira, 18 de agosto de 2010
Artes
Aldemir Martins
O artista plástico Aldemir Martins nasceu em Ingazeiras, no Vale do Cariri, Ceará em 8 de novembro de 1922. A sua vasta obra, importantíssima para o panorama das artes plásticas no Brasil, pela qualidade técnica e por interpretar o “ser” brasileiro, carrega a marca da paisagem e do homem do nordeste.
O talento do artista se mostrou desde os tempos de colégio, em que foi escolhido como orientador artístico da classe. Aldemir Martins serviu ao exército de 1941 a 1945, sempre desenvolvendo sua obra nas horas livres. Chegou até mesmo à curiosa patente de Cabo Pintor. Nesse tempo, freqüentou e estimulou o meio artístico no Ceará, chegando a participar da criação do Grupo ARTYS e da SCAP – Sociedade Cearense de Artistas Plásticos, junto com outros pintores, como Mário Barata, Antonio Bandeira e João Siqueira.
Em 1945, mudou-se para o Rio de Janeiro e, em 1946, para São Paulo. De espírito inquieto, o gosto pela experiência de viajar e conhecer outras paragens é marca do pintor, apaixonado que é pelo interior do Brasil. Em 1960/61, Aldemir Martins morou em Roma, para logo retornar ao Brasil definitivamente.
O artista participou de diversas exposições, no país e no exterior, revelando produção artística intensa e fecunda. Sua técnica passeia por várias formas de expressão, compreendendo a pintura, gravura, desenho, cerâmica e escultura em diferentes suportes. Aldemir Martins não recusa a inovação e não limita sua obra, surpreendendo pela constante experimentação: o artista trabalhou com os mais diferentes tipos de superfície, de pequenas madeiras para caixas de charuto, papéis de carta, cartões, telas de linho, de juta e tecidos variados - algumas vezes sem preparação da base de tela - até fôrmas de pizza, sem contudo perder o forte registro que faz reconhecer a sua obra ao primeiro contato do olhar.
Seus traços fortes e tons vibrantes imprimem vitalidade e força tais à sua produção que a fazem inconfundível e, mais do que isso, significativa para um povo que se percebe em suas pinturas e desenhos, sempre de forma a reelaborar suas representações. Aldemir Martins pode ser definido como um artista brasileiro por excelência. A natureza e a gente do Brasil são seus temas mais presentes, pintados e compreendidos através da intuição e da memória afetiva. Nos desenhos de cangaceiros, nos seus peixes, galos, cavalos, nas paisagens, frutas e até na sua série de gatos, transparece uma brasilidade sem culpa que extrapola o eixo temático e alcança as cores, as luzes, os traços e telas de uma cultura.
Por isso mesmo, Aldemir é sem dúvida um dos artistas mais conhecidos e mais próximos do seu povo, transitando entre o meio artístico e o leigo e quebrando barreiras que não podem mesmo limitar um artista que é a própria expressão de uma coletividade.
Falece em 05 de Fevereiro de 2006, aos 83 anos, no Hospital São Luís em São Paulo.
Uma das suas obras foi Galo-Aldemir Martins
Fonte:
http://www.pinturabrasileira.com/artistas_bio.asp?cod=3
O artista plástico Aldemir Martins nasceu em Ingazeiras, no Vale do Cariri, Ceará em 8 de novembro de 1922. A sua vasta obra, importantíssima para o panorama das artes plásticas no Brasil, pela qualidade técnica e por interpretar o “ser” brasileiro, carrega a marca da paisagem e do homem do nordeste.
O talento do artista se mostrou desde os tempos de colégio, em que foi escolhido como orientador artístico da classe. Aldemir Martins serviu ao exército de 1941 a 1945, sempre desenvolvendo sua obra nas horas livres. Chegou até mesmo à curiosa patente de Cabo Pintor. Nesse tempo, freqüentou e estimulou o meio artístico no Ceará, chegando a participar da criação do Grupo ARTYS e da SCAP – Sociedade Cearense de Artistas Plásticos, junto com outros pintores, como Mário Barata, Antonio Bandeira e João Siqueira.
Em 1945, mudou-se para o Rio de Janeiro e, em 1946, para São Paulo. De espírito inquieto, o gosto pela experiência de viajar e conhecer outras paragens é marca do pintor, apaixonado que é pelo interior do Brasil. Em 1960/61, Aldemir Martins morou em Roma, para logo retornar ao Brasil definitivamente.
O artista participou de diversas exposições, no país e no exterior, revelando produção artística intensa e fecunda. Sua técnica passeia por várias formas de expressão, compreendendo a pintura, gravura, desenho, cerâmica e escultura em diferentes suportes. Aldemir Martins não recusa a inovação e não limita sua obra, surpreendendo pela constante experimentação: o artista trabalhou com os mais diferentes tipos de superfície, de pequenas madeiras para caixas de charuto, papéis de carta, cartões, telas de linho, de juta e tecidos variados - algumas vezes sem preparação da base de tela - até fôrmas de pizza, sem contudo perder o forte registro que faz reconhecer a sua obra ao primeiro contato do olhar.
Seus traços fortes e tons vibrantes imprimem vitalidade e força tais à sua produção que a fazem inconfundível e, mais do que isso, significativa para um povo que se percebe em suas pinturas e desenhos, sempre de forma a reelaborar suas representações. Aldemir Martins pode ser definido como um artista brasileiro por excelência. A natureza e a gente do Brasil são seus temas mais presentes, pintados e compreendidos através da intuição e da memória afetiva. Nos desenhos de cangaceiros, nos seus peixes, galos, cavalos, nas paisagens, frutas e até na sua série de gatos, transparece uma brasilidade sem culpa que extrapola o eixo temático e alcança as cores, as luzes, os traços e telas de uma cultura.
Por isso mesmo, Aldemir é sem dúvida um dos artistas mais conhecidos e mais próximos do seu povo, transitando entre o meio artístico e o leigo e quebrando barreiras que não podem mesmo limitar um artista que é a própria expressão de uma coletividade.
Falece em 05 de Fevereiro de 2006, aos 83 anos, no Hospital São Luís em São Paulo.
Uma das suas obras foi Galo-Aldemir Martins
Fonte:
http://www.pinturabrasileira.com/artistas_bio.asp?cod=3
Geografia
Climas-
Clima Equatorial:
O Clima Equatorial predomina na Amazônia e se caracteriza por temperaturas médias muito elevadas.Registra amplitude térmica dioária e anual pequena,isto é,a temperatura varia muito pouco ao longo do dia e do ano.
A pluviosidade nas regiões de clima equatorial também é bastante alta,o que mantém a umidade relativa do ar em cerca de 90%. Devido à baixa amplitude térmica e ao nível constante de pluviosidade, não existe diferenciação de estações neste tipo de clima e nem um período seco.
O clima equatorial abrange uma área de cerca de 5° ao redor do Equador e pode chegar a até 25° de latitude em regiões atingidas pelos ventos alíseos, nas margens orientais dos continentes. São regiões de clima equatorial as bacias do Congo e do Amazonas, a Indonésia, as Filipinas, parte da América Central, Madagáscar, Malásia e no Sudeste Asiático.
Fonte:
http://www.infoescola.com/geografia/clima-equatorial/
Clima Tropical:
O clima tropical é um clima quente que abrange a região próxima aos trópicos de Câncer e de Capricórnio. Podemos dividi-lo em dois tipos diferentes: o clima tropical úmido e o tropical seco.
O Clima tropical abrange quase integralmente as regiões Centro-Oeste,Nordeste e Sudeste.
O clima tropical é caracterizado pelas temperaturas elevadas, em média 20ºC, e com uma amplitude que não ultrapassa os 10ºC. Os verões são quentes e úmidos e os invernos costumam registrar temperaturas menores e queda no índice de precipitação.
Apesar de também registrar temperaturas elevadas,o clima tropical é bem diferente do equatorial,pois duas estações do ano bem marcadas:inveno,ameno e seco;e verão,quente e chuvoso.
Fonte:
http://www.infoescola.com/geografia/clima-tropical/
Clima Subtropical:
O Clima subtropical domina a parte do território brasileiro situada ao sul do Trópico de Capricórnio.
Nas áreas de clima subtropical o verão costuma ser curto, porém com temperaturas elevadas. Já o inverno é bastante rigoroso com baixas temperaturas.
No inverno a temperatura média anual fica em torno de -5°C, enquanto que no verão fica em torno de 23°C.
A umidade relativa do ar anual fica entre 60% e 85%.
Com relação ao índice pluviométrico (chuvas) anual, podemos verificar que fica entre 500 e 1000 milímetros. É um índice considerado moderado de chuvas.
Podem ocorrer geadas nestas regiões durante o inverno, principalmente em áreas mais altas.
Fonte:
http://www.suapesquisa.com/clima/clima_subtropical.htm
Clima Tropical de Altitude:
O Clima tropical de altitude tem características muito parecidas com as do clima tropical.Só difere deste orque tem temperaturas mais amenas- já que predomina nas áreas mais elevadas da região Sudeste(as temperaturas são sempre mais baixas nas partes mais altas do relevo).
Os climas de altitude apresentam características térmicas e de precipitação que são impostas pela altitude, correspondendo a um agravamento das condições climáticas das áreas envolventes. No verão, as temperaturas raramente ultrapassam os 30°C. O inverno é relativamente frio e a amplitude térmica anual não é muito elevada.
A dinâmica atmosférica é basicamente controlada pela célula de alta pressão subtropical do Atlântico Sul (que configura a Massa Tropical Marítima), sendo ocasionalmente afetada pela Massa Tropical Continental (originária da baixa pressão do Chaco/Pantanal), além dos efeitos desestabilizadores desencadeados pelos avanços da frente polar e oscilações da Zona de Convergência Intertropical .
Fonte:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Clima_tropical_de_altitude
Clima Semiárido:
Típico do interior do Nordeste, região conhecida como o Polígono das Secas, que corresponde a quase todo o sertão nordestino e aos vales médio e inferior do rio São Francisco. Sofre a influência da massa tropical atlântica que, ao chegar à região, já se apresenta com pouca umidade. Caracteriza-se por elevadas temperaturas (média de 27ºC) e chuvas escassas (em torno de 750 mm/ano), irregulares e mal distribuídas durante o ano. Há períodos em que a massa equatorial atlântica (superúmida) chega no litoral norte de Região Nordeste e atinge o sertão, causando chuva intensa nos meses de fevereiro, março e abril.
Fonte:
http://brasilgeografia.blogspot.com/2007/10/clima-semi-rido.html
Clima Equatorial:
O Clima Equatorial predomina na Amazônia e se caracteriza por temperaturas médias muito elevadas.Registra amplitude térmica dioária e anual pequena,isto é,a temperatura varia muito pouco ao longo do dia e do ano.
A pluviosidade nas regiões de clima equatorial também é bastante alta,o que mantém a umidade relativa do ar em cerca de 90%. Devido à baixa amplitude térmica e ao nível constante de pluviosidade, não existe diferenciação de estações neste tipo de clima e nem um período seco.
O clima equatorial abrange uma área de cerca de 5° ao redor do Equador e pode chegar a até 25° de latitude em regiões atingidas pelos ventos alíseos, nas margens orientais dos continentes. São regiões de clima equatorial as bacias do Congo e do Amazonas, a Indonésia, as Filipinas, parte da América Central, Madagáscar, Malásia e no Sudeste Asiático.
Fonte:
http://www.infoescola.com/geografia/clima-equatorial/
Clima Tropical:
O clima tropical é um clima quente que abrange a região próxima aos trópicos de Câncer e de Capricórnio. Podemos dividi-lo em dois tipos diferentes: o clima tropical úmido e o tropical seco.
O Clima tropical abrange quase integralmente as regiões Centro-Oeste,Nordeste e Sudeste.
O clima tropical é caracterizado pelas temperaturas elevadas, em média 20ºC, e com uma amplitude que não ultrapassa os 10ºC. Os verões são quentes e úmidos e os invernos costumam registrar temperaturas menores e queda no índice de precipitação.
Apesar de também registrar temperaturas elevadas,o clima tropical é bem diferente do equatorial,pois duas estações do ano bem marcadas:inveno,ameno e seco;e verão,quente e chuvoso.
Fonte:
http://www.infoescola.com/geografia/clima-tropical/
Clima Subtropical:
O Clima subtropical domina a parte do território brasileiro situada ao sul do Trópico de Capricórnio.
Nas áreas de clima subtropical o verão costuma ser curto, porém com temperaturas elevadas. Já o inverno é bastante rigoroso com baixas temperaturas.
No inverno a temperatura média anual fica em torno de -5°C, enquanto que no verão fica em torno de 23°C.
A umidade relativa do ar anual fica entre 60% e 85%.
Com relação ao índice pluviométrico (chuvas) anual, podemos verificar que fica entre 500 e 1000 milímetros. É um índice considerado moderado de chuvas.
Podem ocorrer geadas nestas regiões durante o inverno, principalmente em áreas mais altas.
Fonte:
http://www.suapesquisa.com/clima/clima_subtropical.htm
Clima Tropical de Altitude:
O Clima tropical de altitude tem características muito parecidas com as do clima tropical.Só difere deste orque tem temperaturas mais amenas- já que predomina nas áreas mais elevadas da região Sudeste(as temperaturas são sempre mais baixas nas partes mais altas do relevo).
Os climas de altitude apresentam características térmicas e de precipitação que são impostas pela altitude, correspondendo a um agravamento das condições climáticas das áreas envolventes. No verão, as temperaturas raramente ultrapassam os 30°C. O inverno é relativamente frio e a amplitude térmica anual não é muito elevada.
A dinâmica atmosférica é basicamente controlada pela célula de alta pressão subtropical do Atlântico Sul (que configura a Massa Tropical Marítima), sendo ocasionalmente afetada pela Massa Tropical Continental (originária da baixa pressão do Chaco/Pantanal), além dos efeitos desestabilizadores desencadeados pelos avanços da frente polar e oscilações da Zona de Convergência Intertropical .
Fonte:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Clima_tropical_de_altitude
Clima Semiárido:
Típico do interior do Nordeste, região conhecida como o Polígono das Secas, que corresponde a quase todo o sertão nordestino e aos vales médio e inferior do rio São Francisco. Sofre a influência da massa tropical atlântica que, ao chegar à região, já se apresenta com pouca umidade. Caracteriza-se por elevadas temperaturas (média de 27ºC) e chuvas escassas (em torno de 750 mm/ano), irregulares e mal distribuídas durante o ano. Há períodos em que a massa equatorial atlântica (superúmida) chega no litoral norte de Região Nordeste e atinge o sertão, causando chuva intensa nos meses de fevereiro, março e abril.
Fonte:
http://brasilgeografia.blogspot.com/2007/10/clima-semi-rido.html
sábado, 14 de agosto de 2010
Feira de Ciências
Clonagem
(Um dos fatores da fertilidade).
Clonagem é o processo natural ou artificial em que são produzidas cópias fiéis de outro indivíduo (homem, animais, etc.), ou seja, a clonagem é o processo que formará um clone.
O termo clone foi criado em 1903, pelo botânico norte-americano Herbert J. Webber, segundo ele, o clone é basicamente um descendente de um conjunto de células, moléculas ou organismos geneticamente igual à de uma célula matriz.
No caso dos humanos, os clones naturais são os gêmeos univitelinos, ou seja, são seres que compartilham do mesmo material genético (DNA), sendo originado da divisão do óvulo fecundado.
No processo de clonagem artificial existem várias técnicas de clonagem, uma delas permite clonar um animal a partir de óvulos não fecundados, sendo este processo conhecido desde o século XIX, estes processos eram praticados pelos horticultores que obtinham clones de orquídeas, que através de tecidos meristemáticos de uma planta matriz, originava dezenas de novas plantas geneticamente idênticas.
Fonte:
História
Budismo na China.
O Budismo minava os valore tradicionais chineses assim como os valores familiares em que se baseava a sociedade do Império do Meio. Desta forma, não é de admirar que o Budismo tenha sofrido perseguições.
O Budismo minava os valore tradicionais chineses assim como os valores familiares em que se baseava a sociedade do Império do Meio. Desta forma, não é de admirar que o Budismo tenha sofrido perseguições.
O Budismo chegou à China através dos comerciantes, por volta do início da era cristã. Depois das dificuldades já referidas, o Budismo "aproveitou" a desintegração do sistema político e social chinês para se desenvolver. A tradução das escrituras para o chinês, foi feita por volta dos meados do século II d. C.
O Budismo floresceu durante cerca de quatro séculos, tendo tido o seu maior esplendor durante a dinastia Tang. Os dirigentes chineses apoiaram convictamente a religião, tendo mesmo enviado emissários à Índia, ao mesmo tempo que fomentavam uma imensa actividade filosófica. Quatro escolas adquiriam características únicas: Tien Tai, Hua Yen, Chan (Zen) e Terra Pura. Estas escolas concordavam com os preceitos básicos do Budismo, tal como tinham sido transmitidos por Buda, mas a sua compreensão era determinada pela filosofia existente na própria China. Destas quatro escolas, poderemos afirmar que a escola Chan (Zen) e a escola Terra Pura souberam manter-se firmes nos tempos que se seguiram.
No século IX, o Budismo entra num período de decadência, por várias razões, dentro das quais não poderemos esquecer o facto dos governantes que se seguiram à dinastia Tang, considerarem-se descendentes de Lao Tzé, o fundador do Tauismo. Por outro lado, a Sangha estava corrompida por razões similares àquelas que deram origem ao cisma do ocidente, em relação à Igreja Cristã.
O Budismo continuou a ter seguidores, especialmente nas zonas rurais, mas adquiriu um carácter mágico, longe dos ensinamentos originais de Buda.
Fonte:História
Dalai Lama (Budismo na China)
O Dalai Lama é o título de uma linhagem de líderes religiosos da escola Gelug do budismo tibetano, tratando-se de um monge e lama, reconhecido por todas as escolas do budismo tibetano. Também foram os líderes políticos do Tibete entre os século XVII até 1959, residindo em Lhasa. O Dalai Lama é também o líder oficial do governo tibetano em exílio, ou Administração Central Tibetana. "Lama" é um termo geral que se refere aos professores budistas tibetanos. O atual Dalai Lama é muitas vezes chamado de "Sua Santidade" por ocidentais, embora este pronome de tratamento não exista no tibetano, não se tratando de uma tradução. Tibetanos podem referir-se a ele através de epítetos tais como Gyawa Rinpoche que significa "grande protetor", ou Yeshe Norbu, a "grande joia".
Acredita-se que o Dalai Lama seja a reencarnação de uma longa linha de tulkus, que optaram pela reencarnação, a fim de esclarecer a humanidade. O Dalai Lama é muitas vezes considerado o chefe da Escola Gelug, mas esta posição oficialmente pertence ao Ganden Tripa, que é uma posição temporária nomeada pelo Dalai Lama (que, na prática, exerce mais influência). Dalai significa "Oceano" em mongol e "Lama" é a palavra tibetana para mestre, guru, e várias vezes referido por "Oceano de Sabedoria", um título dado pelo regime mongoliano a Altan Khan (o terceiro Dalai Lama) e agora aplicado a cada encarnação na sua linhagem. Os dalai lamas são mostrados como sendo a manifestação de Avalokiteshvara, o BodhisattvaChenrezig em tibetano. Após a morte do Dalai Lama, uma pesquisa é instituída pelos seus monges para descobrir o seu renascimento, ou tulku.
Filosofia
Tales de Mileto
Nascido na cidade de Mileto, uma colônia grega na região da Jônia (atual Turquia), Tales foi matemático, astrônomo e negociante. Herdeiro de conhecimentos ainda mais antigos — como a matemática egípcia e a astronomia babilônica — Tales era tido em sua cidade como um sábio, mas também como um homem prático: conta-se que, utilizando suas habilidades, soube prosperar como um hábil mercador.
Fontes : http://www.brasilescola.com/filosofia/tales-mileto.htm
http://www.euniverso.com.br/Psyche/Filosofia/Tales_de_Mileto.htm
Nascido na cidade de Mileto, uma colônia grega na região da Jônia (atual Turquia), Tales foi matemático, astrônomo e negociante. Herdeiro de conhecimentos ainda mais antigos — como a matemática egípcia e a astronomia babilônica — Tales era tido em sua cidade como um sábio, mas também como um homem prático: conta-se que, utilizando suas habilidades, soube prosperar como um hábil mercador.
Thalès (grego θαλες Thalễs), chamado Tales de Mileto, é o primeiro filósofo ocidental de que se tem notícia. Ele é o marco inicial da filosofia ocidental. De ascendência fenícia, nasceu em Mileto, antiga colônia grega, na Ásia menor, atual Turquia, por volta de 625 a.C. e faleceu aproximadamente em 547 a.C. - segundo o historiador grego Diógenes Laércio, morreu com 78 anos durante a 58ª Olimpíada.
Tales é apontado com um dos sete sábios da Grécia Antiga. Além disso, foi o fundador da Escola Jônica. Considerado, também, o primeiro filósofo da "physis"(natureza), porque outros, depois dele, seguiram seu caminho buscando o princípio natural das coisas.
Tales considerava a água como sendo a origem de todas as coisas. E seus seguidores, embora discordassem quanto à “substância primordial” (que constituia a essência do universo), concordavam com ele no que dizia respeito à existência de um “princípio único" para essa natureza primordial.
Entre os principais discípulos de Tales de Mileto, merecem destaque: Anaxímenes que dizia ser o "ar" a substância primária; e Anaximandro, para quem os mundos eram infinitos em sua perpétua inter-relação.
Tales considerava a água como sendo a origem de todas as coisas. E seus seguidores, embora discordassem quanto à “substância primordial” (que constituia a essência do universo), concordavam com ele no que dizia respeito à existência de um “princípio único" para essa natureza primordial.
Entre os principais discípulos de Tales de Mileto, merecem destaque: Anaxímenes que dizia ser o "ar" a substância primária; e Anaximandro, para quem os mundos eram infinitos em sua perpétua inter-relação.
Fontes : http://www.brasilescola.com/filosofia/tales-mileto.htm
http://www.euniverso.com.br/Psyche/Filosofia/Tales_de_Mileto.htm
domingo, 8 de agosto de 2010
Português
Línguagem Figurada.
Caso formos analisar tal característica em outra modalidade textual que não seja as citadas anteriormente, perceberemos que a objetividade, a imparcialidade são pontos de extrema relevância, pois trata-se de textos em que não se permite traços de pessoalidade por parte do autor.
Esses recursos usados tanto na linguagem literária quanto na publicitária denominam-se Linguagem Figurada ou Figuras de Linguagem, e servem para conferir maior expressividade, causar uma melhor impressão diante do leitor.
Dentre estes, destacam-se as Figuras de Sintaxe. Vejamos algumas:
Caso formos analisar tal característica em outra modalidade textual que não seja as citadas anteriormente, perceberemos que a objetividade, a imparcialidade são pontos de extrema relevância, pois trata-se de textos em que não se permite traços de pessoalidade por parte do autor.
Esses recursos usados tanto na linguagem literária quanto na publicitária denominam-se Linguagem Figurada ou Figuras de Linguagem, e servem para conferir maior expressividade, causar uma melhor impressão diante do leitor.
Dentre estes, destacam-se as Figuras de Sintaxe. Vejamos algumas:
Cristina e Rafaela pareciam tristes.
Temos uma omissão do verbo “estar”, ou seja, Cristina e Rafaela pareciam estar tristes.
Zeugma - Muito semelhante à elipse, diferindo, portanto, somente na omissão de um termo que já vem expresso na própria oração.
Zeugma - Muito semelhante à elipse, diferindo, portanto, somente na omissão de um termo que já vem expresso na própria oração.
Pleonasmo - Consiste em reforçar uma ideia antes expressa, é como se fosse um termo desnecessário.
Polissíndeto - É a repetição contundente de conectivos de maneira intencional.
Assíndeto - Ocorre exatamente o contrário do que acontece com o polissíndeto, ou seja, o conectivo está omisso.
Silepse - Ocorre quando a concordância (de gênero, número ou pessoa) é feita com termos ou ideias subentendidas, e não expressas claramente.
Anáfora - Consiste na repetição de um termo para enfatizar uma ideia.
Silepse - Ocorre quando a concordância (de gênero, número ou pessoa) é feita com termos ou ideias subentendidas, e não expressas claramente.
Anáfora - Consiste na repetição de um termo para enfatizar uma ideia.
Artes
Pablo Picasso.
(Vida e obra)
(Vida e obra)
O artista espanhol Pablo Picasso (25/10/1881-8/4/1973) destacou-se em diversas áreas das artes plásticas: pintura, escultura, artes gráficas e cerâmica. Picasso é considerado um dos mais importantes artistas plásticos do século XX.
Nasceu na cidade espanhola de Málaga. Fez seus estudos na cidade de Barcelona, porém trabalhou, principalmente na França Seu talento para o desenho e artes plásticas foi observado desde sua infância.
Suas obras podem ser divididas em várias fases, de acordo com a valorização de certas cores. A fase Azul (1901-1904) foi o período onde predominou os tons de azul. Nesta fase, o artista dá uma atenção toda especial aos elementos marginalizados pela sociedade. Na Fase Rosa (1905-1907), predomina as cores rosa e vermelho, e suas obras ganham uma conotação lírica. Recebe influência do artista Cézanne e desenvolve o estilo artístico conhecido como cubismo. O marco inicial deste período é a obra Les Demoiselles d'Avignon (1907) , cuja característica principal é a decomposição da realidade humana.
Em 1937, no auge da Guerra Civil Espanhola ( 1936-1939), pinta seu mural mais conhecido: Guernica. Esta obra já pertence ao expressionismo e mostra a violência e o massacre sofridos pela população da cidade de Guernica.
Na década de 1940, volta ao passado e pinta diversos quadros retomando as temáticas do início de sua carreira. Neste período, passa a dedicar-se a outras áreas das artes plásticas: escultura, gravação e cerâmica. Já na década de 1960, começa a pintar obras de artes de outros artistas famosos: O Almoço Sobre a Relva de Manet e As Meninas do artista plástico Velázquez, são exemplos deste período.Obra do artista:
Na década de 1940, volta ao passado e pinta diversos quadros retomando as temáticas do início de sua carreira. Neste período, passa a dedicar-se a outras áreas das artes plásticas: escultura, gravação e cerâmica. Já na década de 1960, começa a pintar obras de artes de outros artistas famosos: O Almoço Sobre a Relva de Manet e As Meninas do artista plástico Velázquez, são exemplos deste período.Obra do artista:
Já com 87 anos, Picasso realiza diversas gravuras, retomando momentos da juventude. Nesta última fase de sua vida, aborda as seguintes temáticas: a alegria do circo, o teatro, as tradicionais touradas e muitas passagens marcadas pelo erotismo. Morreu em 1973 numa região perto de Cannes, na França.
Filosofia
Mitologia na vida do povo grego.
(sua importância).
Almas delas:
ÁRTEMIS
Ártemis, na mitologia grega,
era uma das doze divindades do Olimpo,
a mais popular das deusas do panteão grego,
filha de Zeus e Letó.
era uma das doze divindades do Olimpo,
a mais popular das deusas do panteão grego,
filha de Zeus e Letó.
Ao saber que Letó carregava em seu ventre um ser
que era produto de uma traição de seu esposo,
Hera, louca de ciúmes, a amaldiçôou,
prometendo que nenhuma terra serviria de manto
para o parto de suas crianças...
que era produto de uma traição de seu esposo,
Hera, louca de ciúmes, a amaldiçôou,
prometendo que nenhuma terra serviria de manto
para o parto de suas crianças...
Ao saber disso a Deusa Dolphin contraria a ordem
de Hera e permite que Letó gere sua próle em sua ilha,
em Delos...
de Hera e permite que Letó gere sua próle em sua ilha,
em Delos...
Ao dar à lus à Deusa àrtemis,
esta já nasce adulta e auxilia no difícil parto de seu irmão,
o Deus Apolo e por isso passa a ter sua figura muito ligada ao parto.
esta já nasce adulta e auxilia no difícil parto de seu irmão,
o Deus Apolo e por isso passa a ter sua figura muito ligada ao parto.
Era também a deusa da natureza,
das colheitas e protetora das cidades.
das colheitas e protetora das cidades.
Representava para as mulheres o que Apolo,
seu irmão gêmeo, representava para os homens.
seu irmão gêmeo, representava para os homens.
Fonte:
http://mitologiagregaeromana.zip.net/ Apolo - Filho de Zeus e de Leto, também chamado Febo, irmão gêmeo de Ártemis, nasceu às fraldas do monte Cinto, na ilha de Delos. É o deus radiante, o deus da luz benéfica. A lenda mostra-nos Apolo, ainda garoto, combatendo contra o gigante Títio e matando-o, e contra a serpente Píton, monstro saído da terra, que assolava os campos, matando-a também. Apolo é porém, também concebido como divindade maléfica, executora de vinganças. Em contraposição, como dá a morte, dá também a vida: é médico, deus da saúde, amigo da juventude bela e forte. É o inventor da adivinhação, da música e da poesia, condutor das Musas, afasta as desventuras e protege os rebanhos.
Fonte:
História
A partilha da África e suas consequências.
África Negra
(colonização, escravidão e independência) A partilha da África
A partir do momento que o continente africano não podia mais fornecer escravos, o interesse das potências colônias inclinou-se para a sua ocupação territorial. E isso deu-se por dois motivos, O primeiro deles é que ambicionavam explorar as riquezas africanas, minerais e agrícolas, existentes no hinterland, até então só parcialmente conhecidas. O segundo deveu-se à competição imperialista cada vez maior entre elas, especialmente após a celebração da unificação da Alemanha, ocorrida em 1871. Por vezes chegou-se a ocupar extensas regiões desérticas, como a França o fez no Saara (chamando-a de França equatorial), apenas para não deixa-las para o adversário.
Antes da África ser dominada por funcionários metropolitanos, a região toda havia sido dividida entre várias companhias privadas que tinham concessões de exploração. Assim a Guiné estava entregue a uma companhia escravista francesa. O Congo, por sua vez, era privativo da Companhia para o Comércio e Industria, fundada em 1889, que dividia-o com a companhia Anversoise, de 1892 .O Alto Níger era controlado pela Companhia Real do Níger, dos britânicos. A África Oriental estava dividida entre uma companhia alemã, dirigida por Karl Peters, e uma inglesa, comandada pelo escocês W.Mackinnon. Cecil Rhodes era o chefe da companhia sul-africana que explorou a atual Zâmbia e Zimbawe, enquanto o rei Leopoldo II da Bélgica autorizava a companhia de Katanga a explorar o cobre do Congo belga.
(colonização, escravidão e independência)
A partir do momento que o continente africano não podia mais fornecer escravos, o interesse das potências colônias inclinou-se para a sua ocupação territorial. E isso deu-se por dois motivos, O primeiro deles é que ambicionavam explorar as riquezas africanas, minerais e agrícolas, existentes no hinterland, até então só parcialmente conhecidas. O segundo deveu-se à competição imperialista cada vez maior entre elas, especialmente após a celebração da unificação da Alemanha, ocorrida em 1871. Por vezes chegou-se a ocupar extensas regiões desérticas, como a França o fez no Saara (chamando-a de França equatorial), apenas para não deixa-las para o adversário.
Antes da África ser dominada por funcionários metropolitanos, a região toda havia sido dividida entre várias companhias privadas que tinham concessões de exploração. Assim a Guiné estava entregue a uma companhia escravista francesa. O Congo, por sua vez, era privativo da Companhia para o Comércio e Industria, fundada em 1889, que dividia-o com a companhia Anversoise, de 1892 .O Alto Níger era controlado pela Companhia Real do Níger, dos britânicos. A África Oriental estava dividida entre uma companhia alemã, dirigida por Karl Peters, e uma inglesa, comandada pelo escocês W.Mackinnon. Cecil Rhodes era o chefe da companhia sul-africana que explorou a atual Zâmbia e Zimbawe, enquanto o rei Leopoldo II da Bélgica autorizava a companhia de Katanga a explorar o cobre do Congo belga.
Fonte:
quarta-feira, 28 de julho de 2010
Art- Artistas que usam colagem em suas obras
Nas artes plásticas brasileiras, as colagens foram testadas por diferentes artistas, por exemplo, nas obras de Carlos Scliar (1920 - 2001), Piza (1928), Guignard (1896 - 1962), Jorge de Lima (1893 - 1953) e Athos Bulcão (1918 - 2008). São elas que também oferecem possibilidades aos relevos espaciais de Hélio Oiticica (1937-1980) e os casulos e bichos de Lygia Clark (1920-1988).
Fonte: http://www.escritoriodearte.com/listarQuadros.asp?artista=11#biografia
Título: BULES, GARRAFA E FRUTAS
Técnica: Aquarela e Colagem sobre Cartão
De volta ao Brasil em 1929, passou a residir no Rio de Janeiro, onde lecionou desenho e pintura na Fundação Osório e na antiga Universidade do Distrito Federal. Sob certos aspectos, seu estilo assemelha-se ao de pintores alemães do movimento da nova objetividade, que tinham como meta uma simplicidade próxima ao primitivismo. Sua obra é dominada, entretanto, por uma perfeita concepção técnica, presente em seus desenhos, sínteses de paisagens, feitos num grafismo sem hesitações. Na fase que se inicia em 1934, revelou-se um dos melhores retratistas da época, de estilo muito próprio em retratos de crianças ou de mulheres, com paisagens sutis e de cores transparentes.
Em 1944 mudou-se para Belo Horizonte e aí fundou a Escola Municipal de Belas-Artes, onde exerceu grande influência sobre as gerações mais novas. Ligou-se às cidades mineiras de tradição barroca colonial, como São João del Rei, Sabará e particularmente Ouro Preto, onde passou a residir em 1960. A ida para Minas Gerais e o contato com a arte colonial foram decisivos para a obra de Guignard. Seu estilo absorveu sem exageros as sinuosidades do barroco. As cores, em pinceladas leves, impressionistas pelo espírito e diluídas como aquarelas, sugerem a atmosfera límpida do planalto mineiro e a poesia que emana de suas velhas cidades.
Fonte : http://www.historiadaarte.com.br/guignard.html
- Carlos Scliar : Carlos Scliar (Santa Maria RS 1920 - Rio de Janeiro RJ 2001). Pintor, gravador, desenhista, ilustrador, cenógrafo, roteirista. Estuda com Gustav Epstein, em Porto Alegre, em 1934, e no ano seguinte participa como amador da exposição Farroupilha. Em 1938 funda a Associação Riograndense de Artes Plásticas Francisco Lisboa. Entre 1939 e 1947, reside em São Paulo. Realiza a primeira exposição individual em 1940, quando se liga ao grupo da Família Artística Paulista. No Rio de Janeiro, faz em 1944 o documentário Escadas, sobre os pintores Arpad Szenes (1897-1985) e Vieira da Silva (1908-1992). Convocado pela FEB, participa da Segunda Guerra Mundial, na Itália, entre 1944 e 1945. Mora em Paris, entre 1947 e 1950, entra em contato com o gravador mexicano Leopoldo Mendez e ilustra as revistas Cahiers d'Art e Les Lettres Françaises. De volta para o Brasil, funda em 1950 com Vasco Prado (1914-1998) o Clube de Gravura de Porto Alegre. A partir de 1956 passa a viver no Rio de Janeiro. É diretor do departamento de arte da revista Senhor entre 1958 e 1960. Funda a editora Ediarte, em 1962, com Gilberto Chateaubriand, José Paulo Moreira da Fonseca, Michel Loeb e Carlos Nicolaievski. Na década de 70, executa os painéis Porto Alegre Antigo, Porto Alegre Atual e Festa dos Navegantes para o Salão Nobre da Prefeitura Municipal. Em 1986, ilustra a obra O Pintor que Pintou o Sete, de Fernando Sabino. Sua última exposição, Carlos Scliar - 80 Anos, na Pinacoteca do Estado de São Paulo, reuniu obras da década de 40 e trabalhos recentes.
Fonte: http://www.escritoriodearte.com/listarQuadros.asp?artista=11#biografia
Título: BULES, GARRAFA E FRUTAS
Técnica: vinil e colagem encerado sobre tela
Medida: 75 x 55 cm
Data: 1969
- Piza:
Nascimento
1928 - São Paulo SP - 13 de janeiro
1943 - Estuda pintura e afresco com Antonio Gomide (1895 - 1967)
1945 - Executa afrescos para uma capela da cidade de Juliápolis, interior de São Paulo
1951 - Muda-se definitivamente para Paris
1951 - Estuda com Johnny Friedlaender (1912 - 1992), aperfeiçoa-se nas técnicas de gravura em metal, água-forte, talho-doce, água-tinta e ponta-seca
1958 - Realiza a primeira gravura em relevo
1970 - Menção especial do júri pelo livro de arte, na Feira do Livro, realizada em Nice, França
1981 - É lançado o Catalogue Général de l'Oeuvre Gravé, por K. Masrour, pela Art Moderne International
1981 - Prêmio Souza Cruz de melhor artista
1982 - Recebe o prêmio de melhor exposição retrospectiva da Associação Paulista de Críticos de Arte - APCA (1981)
1986 - Realiza trabalho mural tridimensional para o Centro Cultural da França, em Damasco, Síria, projeto do arquiteto José Dubrerie
1994 - Recebe o grande prêmio da APCA
Título: S/T
Técnica: Aquarela e Colagem sobre Cartão
Medida: 11,3x7,5 cm
Data: S/D
- Guignard : Alberto da Veiga Guignard nasceu em 25 de fevereiro de 1896, em Nova Friburgo RJ. Viajou para a Alemanha em 1916 e matriculou-se na Real Academia de Belas-Artes da Baviera, em Munique. A influência de expressionistas como Hermann Groeber e Adolf Hengeler, com os quais Guignard estudou na Alemanha, não deixou de se refletir em seus primeiros trabalhos, como a "Família do fuzileiro naval" (1931; Casa Mário de Andrade, São Paulo).
De volta ao Brasil em 1929, passou a residir no Rio de Janeiro, onde lecionou desenho e pintura na Fundação Osório e na antiga Universidade do Distrito Federal. Sob certos aspectos, seu estilo assemelha-se ao de pintores alemães do movimento da nova objetividade, que tinham como meta uma simplicidade próxima ao primitivismo. Sua obra é dominada, entretanto, por uma perfeita concepção técnica, presente em seus desenhos, sínteses de paisagens, feitos num grafismo sem hesitações. Na fase que se inicia em 1934, revelou-se um dos melhores retratistas da época, de estilo muito próprio em retratos de crianças ou de mulheres, com paisagens sutis e de cores transparentes.
Em 1944 mudou-se para Belo Horizonte e aí fundou a Escola Municipal de Belas-Artes, onde exerceu grande influência sobre as gerações mais novas. Ligou-se às cidades mineiras de tradição barroca colonial, como São João del Rei, Sabará e particularmente Ouro Preto, onde passou a residir em 1960. A ida para Minas Gerais e o contato com a arte colonial foram decisivos para a obra de Guignard. Seu estilo absorveu sem exageros as sinuosidades do barroco. As cores, em pinceladas leves, impressionistas pelo espírito e diluídas como aquarelas, sugerem a atmosfera límpida do planalto mineiro e a poesia que emana de suas velhas cidades.
Fonte : http://www.historiadaarte.com.br/guignard.html
Assinar:
Postagens (Atom)