O renascimento surgiu na Itália e começou nas ricas.
As cidades da Itália como Gênova,Veneza,Florença e Bolonha eram governadas por famílias milionárias,como Medici,Florença,ou os Bentivoglio,de Bolonha,que,para se projetarem socialmente,financiavam artistas e estudiosos.
O homem rico - comerciante,banqueiro,príncipe ou papa - que financiava um cientista ou artista era chamado de mecenas.
Os mecenas eram burgueses ricos da época do Renascimento que patrocinavam o trabalho de artistas e escritores, em busca de glória e prestígio. Destacam-se entre eles os mecenas italianos, os Médicis em Florença, os Sforza em Veneza. Os papas Júlio II e Leão X também foram grandes mecenas.Lourenço de Medici,o Magnifico,foi um dos mecenas mais conhecidos de seu tempo.Banqueiro e descendente da família mais influente de Florença,colaborou com os pintores renacentistas.
Fontes:
http://pt.shvoong.com/humanities/history/1771448-renascimento/
http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/LoureMag.html
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
Port- História do Jornal Impresso
O chamado jornalismo moderno, começou no século XVI, nos Cafés de Londres, onde os donos dos cafés estimulavam conversas com os viajantes, que contavam o que haviam visto pelo caminho. Os tipógrafos recolhiam as informações e depois imprimiam. Os primeiros jornais, saíram desses cafés em 1609.
Segundo Bill Kovach e Tom Rosenstiel (autores do livro "Os Elementos do Jornalismo") a escrita teve um grande avanço. Antes eram usados suportes como tiras de chumbo, pele e o papiro. Os romanos escreviam a Acta Diurna (documentos oficiais de Roma, que se tornavam públicos), com as tiras de chumbo. Com a revolução da escrita, houve o surgimento da imprensa.
A imprensa diária chegou ao Brasil em 1808, tal atraso se deu por motivos políticos e econômicos.
Johannes Gutenberg ficou conhecido como o grande revolucionário da impressão, por ter feito sua grande obra impressa, a Bíblia; mas os verdadeiros criadores da imprensa, foram os chineses, pois mesmo antes de Gutenberg, as noticias já circulavam.
As primeiras publicações jornalísticas, surgem no começo do século XVII, na Alemanha, nos Paises Baixos e na Inglaterra.
No Brasil, o primeiro jornal foi de opinião (que era de função política), o Correio Braziliense, de Hipólito da Costa, em 1808, era em formato de um livro e não tinha colunas nas páginas. Era impresso em Londres e trazido clandestinamente ao Brasil.
Fonte: todopoderaimprenssa.blogspot.com
Segundo Bill Kovach e Tom Rosenstiel (autores do livro "Os Elementos do Jornalismo") a escrita teve um grande avanço. Antes eram usados suportes como tiras de chumbo, pele e o papiro. Os romanos escreviam a Acta Diurna (documentos oficiais de Roma, que se tornavam públicos), com as tiras de chumbo. Com a revolução da escrita, houve o surgimento da imprensa.
A imprensa diária chegou ao Brasil em 1808, tal atraso se deu por motivos políticos e econômicos.
Johannes Gutenberg ficou conhecido como o grande revolucionário da impressão, por ter feito sua grande obra impressa, a Bíblia; mas os verdadeiros criadores da imprensa, foram os chineses, pois mesmo antes de Gutenberg, as noticias já circulavam.
As primeiras publicações jornalísticas, surgem no começo do século XVII, na Alemanha, nos Paises Baixos e na Inglaterra.
No Brasil, o primeiro jornal foi de opinião (que era de função política), o Correio Braziliense, de Hipólito da Costa, em 1808, era em formato de um livro e não tinha colunas nas páginas. Era impresso em Londres e trazido clandestinamente ao Brasil.
Fonte: todopoderaimprenssa.blogspot.com
Mat- Quadriláteros
Os Quadriláteros.
Os quadriláteros são constituidos por quatro pontos do plano, os vértices, e pelos seis segmentos que os unem.
A soma dos ângulos internos de um quadrilátero é geométricamente igual a um ângulo giro (360º).
Exemplo:
a + b + g + d = 360º
Além disso os quadriláteros podem ser classificados em:
Paralelogramos,Retângulo,Losango,Quadrado e Trapézios.
Paralelogramos: É o quadrilátero que tem os lados opostos paralelos,dois a dois.
Retângulo: É o paralelogramo que tem os quatro ângulos retos (os quatro congruentes).
Losango: É o paralelogramo que tem os quatro lados congruentes.
Quadrado: É o paralelogramo que tem os quatro lados e os quatro ângulos congruentes,sendo que todos esses ângulos são retos.
Trapézios: O trapézio é um quadrilátero que possue apenas dois lados paralelos.
Fonte:http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm109/menuinicial.htm
Os quadriláteros são constituidos por quatro pontos do plano, os vértices, e pelos seis segmentos que os unem.
A soma dos ângulos internos de um quadrilátero é geométricamente igual a um ângulo giro (360º).
Exemplo:
a + b + g + d = 360º
Além disso os quadriláteros podem ser classificados em:
Paralelogramos,Retângulo,Losango,Quadrado e Trapézios.
Paralelogramos: É o quadrilátero que tem os lados opostos paralelos,dois a dois.
Retângulo: É o paralelogramo que tem os quatro ângulos retos (os quatro congruentes).
Losango: É o paralelogramo que tem os quatro lados congruentes.
Quadrado: É o paralelogramo que tem os quatro lados e os quatro ângulos congruentes,sendo que todos esses ângulos são retos.
Trapézios: O trapézio é um quadrilátero que possue apenas dois lados paralelos.
Fonte:http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm109/menuinicial.htm
quinta-feira, 21 de outubro de 2010
Fil- Refexão
Reflexão AMOR.
No momento em que buscamos a verdade,refletimos sobre a vida .No momento em que filosofamos penetramos na essência do ser humano.No momento em que amamos encontramos a alegria e a feliscidade.Pois só o amor constrói.
Escrito pelo professor Antônio de filosofia.
No momento em que buscamos a verdade,refletimos sobre a vida .No momento em que filosofamos penetramos na essência do ser humano.No momento em que amamos encontramos a alegria e a feliscidade.Pois só o amor constrói.
Escrito pelo professor Antônio de filosofia.
quarta-feira, 20 de outubro de 2010
Hist- O humanismo
HUMANISMO?
Humanismo é a idéia de valorização das ações humanas no desenvolvimento dos valores morais.
O humanismo se desenvolveu e se manifestou em vários momentos da história e em vários campos do conhecimento e das artes.
O Humanismo manifestou- se principalmente na filosofia e nas artes plásticas. As obras de arte, por exemplo, valorizavam muito o corpo humano e os sentimentos.
Humanismo no Renascimento: nos séculos XV e XVI, os escritores e artistas plásticos renascentistas resgataram os valores humanistas da cultura greco-romana. O antropocentrismo (homem é o centro de tudo) norteou o desenvolvimento intelectual e artístico desta fase.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/o_que_e/humanismo.htm
Humanismo é a idéia de valorização das ações humanas no desenvolvimento dos valores morais.
O humanismo se desenvolveu e se manifestou em vários momentos da história e em vários campos do conhecimento e das artes.
O Humanismo manifestou- se principalmente na filosofia e nas artes plásticas. As obras de arte, por exemplo, valorizavam muito o corpo humano e os sentimentos.
Humanismo no Renascimento: nos séculos XV e XVI, os escritores e artistas plásticos renascentistas resgataram os valores humanistas da cultura greco-romana. O antropocentrismo (homem é o centro de tudo) norteou o desenvolvimento intelectual e artístico desta fase.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/o_que_e/humanismo.htm
segunda-feira, 18 de outubro de 2010
Mat- Triângulos
TRIÂNGULOS.
Exemplo temos três:
Os triângulos podem ser classificados de acordo com as medidas de seus lados ou com as medidas de seus ângulos internos.
Exemplo temos três: Escaleno: O triângulo com três lados de medidas diferentes.
Isóceles: O triângulo com apenas dois lados congruentes(dois lados têm a mesma medida).
Equilátero: Triângulo com os os três lados iguais.
Fonte: Livro de matémática 7º e http://www.prof2000.pt/users/secjeste/modtri01/Pg000200.htm
Port- Questões sobre o segundo turno das eleições
Direitos e Deveres?
Associar direitos e deveres é o segredo para as novas gerações irem em frente na contrução de um mundo em que a vida em grupo seja de respeito às diferenças e de atenção aos interesses coletivos.
Votar é um direito ou um dever?
Associar direitos e deveres é o segredo para as novas gerações irem em frente na contrução de um mundo em que a vida em grupo seja de respeito às diferenças e de atenção aos interesses coletivos.
Votar é um direito ou um dever?
- Não é que seja um dever,é que hoje em dia para se conseguir um concurso público ou um emprego digno é preciso que tenha caltela na hora de pensar em votar,pois no título de eleitor é preciso estar garantido seu voto.Além de garantir seu futuro e o de todos nós.
- Para nós fazermos a democracia de nosso país ou mesmo para saber que futuro queremos para nossas gerações.
- Apartir dos 16 anos,até isso não é obrigatório votar.Mas sim aos 18.
- Em democracia, temos meios de nos manifestar, de julgar, como por exemplo as próximas legislativas!
Por mais confuso que o panorama político possa parecer, por maiores que sejam as desilusões com que os nossos políticos nos presenteiam diariamente, é importante votar!Por uma questão de cidadania, porque é importante preservar esse bem precioso que é a Liberdade. Votar é uma forma de manifestar vontade: vontade do que se quer, ou do que não se quer.
Fonte: Texto página 277 e 278 livro de Português 7º ano
sexta-feira, 15 de outubro de 2010
Ciê- Resumo do filme
Os sem florestas.
Foi um filme muito legal,mais pouco complicado.Eu consegui identificar as classes de vários animais desconhecidos ou mesmo conhecidos entre nós como:
Foi um filme muito legal,mais pouco complicado.Eu consegui identificar as classes de vários animais desconhecidos ou mesmo conhecidos entre nós como:
- Gato: mamífero
- Esquilo: mamífero roedor
- Guaxinim: mamífero
- Urso: mamífero
- Porco espinho: chordata
- Gambá: didelfídeos
- Ser humano: mamífero
- abelha: artrópode
- vaga-lume: artrópode
- tartaruga: répil
Hist- Leonardo Davinci
Vida e Obra.
Leonardo Davinci foi um dos maiores pintores do Renascimento cultural.Italiano renascentista,nasceu em 15 de abril de 1452.Leonardo foi considerado um gênio,pois foi anatomista,engenheiro,matemático,músico,naturalista,arquiteto,inventor e escutor.
Uma das principais pinturas do artista foi Gioconda (Mona Lisa),utilização da técnica artística da perspectiva, uso de cores próximas da realidade, figuras humanas perfeitas, temas religiosos, uso da matemática em cálculos artísticos, imagens principais centralizadas, paisagens de fundo, figuras humanas com com expressões de sentimento, detalhismo artístico.
Leonardo da Vinci é considerado o pai da técnica do sfumato. Esta técnica consiste em criar gradientes perfeitos numa pintura, criando luz e sombra.
Sfumato é um termo criado por Leonardo da Vinci para se referir à técnica de pintura em que sucessivas camadas de cor são misturadas em diferentes gradientes de forma a passar ao olho humano a sensação de profundidade, forma e volume. Em particular, refere-se à mistura de matizes ou tons de um matiz de forma tão sutil que não ocorre uma transição abrupta entre eles.
Referências:
http://www.suapesquisa.com/leonardo/http://www.starnews2001.com.br/sfumato.htm
Emo- Trabalho Monográfico
Notícias: Fertilização in vritro?
Uma notícia que veio ao público esta semana nos Estados Unidos chocou a comunidade científica: uma americana de 40 anos, grávida de nove meses, descobriu que o bebê que ela espera pertence a outro casal. Tudo por causa de uma troca de embriões numa clínica de fertilização.
A notícia veio a público esta semana. A primeira entrevista de Carolyn e Sean ganhou destaque em rede nacional na TV americana. Pela primeira vez, um casal veio ao público para dizer que vai gerar a criança que não lhe pertence. E entregá-la aos pais biológicos.
Referência:
http://fantastico.globo.com/Jornalismo/FANT/0,,MUL1320447-15605,00.html
Uma americana de 40 anos, grávida de nove meses, descobriu que o bebê que ela espera pertence a outro casal. Tudo por causa de uma troca de embriões numa clínica de fertilização.
A notícia veio a público esta semana. A primeira entrevista de Carolyn e Sean ganhou destaque em rede nacional na TV americana. Pela primeira vez, um casal veio ao público para dizer que vai gerar a criança que não lhe pertence. E entregá-la aos pais biológicos.
Referência:
http://fantastico.globo.com/Jornalismo/FANT/0,,MUL1320447-15605,00.html
Emo- Trabalho Monográfico
Notícias revelam que Nobel de medicina vai para criador da fertilização in vitro.
Referencia:
http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2010/10/nobel-de-medicina-vai-para-criador-da-fertilizacao-vitro.html
Em 1978, Robert Edwards fertilizou com sucesso óvulos fora do corpo humano e implantá-los no útero. Desde então, foram mais de quatro milhões de nascimentos no planeta.
O Prêmio Nobel de Medicina foi para o cientista criador da fertilização in vitro.Em 1978, o britânico Robert Edwards conseguiu fertilizar com sucesso óvulos fora do corpo humano e implantá-los no útero. A menina Louise Brown foi o primeiro bebê de proveta do mundo. Desde então, foram mais de quatro milhões de nascimentos no planeta. O professor Edwards está com 85 anos e problemas de saúde.
O presidente da Pontifícia Academia para a Vida do Vaticano disse que a escolha de Edwards ignorou a destruição de milhares de embriões humanos, mas reconheceu o valor científico da fertilização in vitro.
Referencia:
http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2010/10/nobel-de-medicina-vai-para-criador-da-fertilizacao-vitro.html
Port-Direitos e Deveres na Sociedade
Qualquer ser humano é nosso companheiro porque tem os mesmos direitos que nós temos. Esses direitos são sagrados e não podem ser tirados de nós; se forem desrespeitados, continuamos a ser gente e podemos e devemos lutar para que eles sejam reconhecidos. Às vezes cidadãos se vêem privados de usufruírem de seus direitos por que vivem cercados de preconceito e racismo; é incrível mas ainda nos dias de hoje encontramos pessoas que se sentem no direito de impedir os outros de viverem uma vida normal só porque não pertencem a mesma classe social, raça ou religião que a sua.
Além do cidadão lutar pelo seus direitos,eles precisam lutar pelos sues deveres.
Lutar pelos direitos iguais para todos, de defender a pátria, de preservar a natureza, de fazer cumprir as leis e muito mais. Ser cidadão é fazer valer seus direitos e deveres civis e políticos, é exercer a sua cidadania. Com o não cumprimento do dever o cidadão brasileiro pode ser processado juridicamente pelo país e até mesmo privado de sua liberdade.
Referência:
http://www.coladaweb.com/direito/direitos-e-deveres-do-cidadao-brasileiro
quarta-feira, 22 de setembro de 2010
Artes
Arte e arquitetura no século XX.
A arte e a arquitetura do século XX se misturam,e as cidades passam até planos de desenvolvimento em vez de crescerem aleatoriamente.Há preocupações com a beleza nas cidades e as cidades e as obras de Arte não ficam mais restritas a museus e galeria.Elas passam até forte presença em ruas,praças,estações de metrô e de trens.
Fonte:
Atividade em classe. Elen lays
A arte e a arquitetura do século XX se misturam,e as cidades passam até planos de desenvolvimento em vez de crescerem aleatoriamente.Há preocupações com a beleza nas cidades e as cidades e as obras de Arte não ficam mais restritas a museus e galeria.Elas passam até forte presença em ruas,praças,estações de metrô e de trens.
Fonte:
Atividade em classe. Elen lays
sexta-feira, 17 de setembro de 2010
Ciência
Vertebrados
Caracterizamos um vertebrados por suas vértebras,ou seja,esqueleto e seus músculos.Sendo que maioria possui um sistema nevoso mais desenvolvido.
http://www.todabiologia.com/zoologia/animais_vertebrados.htm
http://www.sobiologia.com.br/biokids.php
Caracterizamos um vertebrados por suas vértebras,ou seja,esqueleto e seus músculos.Sendo que maioria possui um sistema nevoso mais desenvolvido.
Pelos animais vertebrados,podemos comparar eles de invertebrados pelo seu esqueleto ou vértebras.
Um exemplo de vertebrados são a classe dos anfíbios,onde ocorre a sua metamorfose.Após essa metamorfose eles dexam de viver em ambientes aquáticos para viver em terrestres.
Os animais que possuem coluna vertebal,ou seja,possui vertebras são classificados como:
Aves;
Peixes;
Répteis;
Anfíbios;
Podemos logo identificar um animal vertebrado por sua coluna sim,mais tem outros invertebrados como a classe dos aracnídeos,artrópodes que possuem um exosqueleto,um esqueleto exteno nesses animais.Mas nem por isso ele pode ser considerado um animal vertebrado.
Fonte:http://www.todabiologia.com/zoologia/animais_vertebrados.htm
http://www.sobiologia.com.br/biokids.php
quinta-feira, 16 de setembro de 2010
História
Sistema de produção Feudal e Capitalista.
(Suas diferenças)
Sistema feudal:
Ao falarmos sobre a produção agrícola no mundo feudal, logo nos lembramos que o trabalho nas terras buscava o atendimento de necessidades básicas. Ao contrário de outros tempos, a agricultura medieval apresentava um desempenho produtivo baixo que limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio. Em geral, essa característica subsistente é relacionada à má qualidade das sementes utilizadas e a limitação dos instrumentos e técnicas da época.
Apesar da relevância desses fatores, devemos levar em conta que os camponeses medievais também empregavam o sistema de rotação de culturas. Nesta técnica, um lote de terras cultiváveis era dividido em três porções equivalentes. Nas duas primeiras, o servo estabelecia a plantação de duas culturas distintas. Já o lote restante não era aproveitado para que, assim, o lote de terras não fosse completamente desgastado.
Sistema capitalista:
No sistema capitalista, as padarias, as fábricas, confecções, gráficas, papelarias etc., pertencem a empresários e não ao Estado. Nesse sistema, a produção e a distribuição das riquezas são regidas pelo mercado, no qual, em tese, os preços são determinados pelo livre jogo da oferta e da procura. O capitalista, proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos, lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro. No capitalismo, as classes não mais se relacionam pelo vínculo da servidão (período Feudal da Idade Média), mas pela posse ou carência de meios de produção e pela livre contratação do trabalho de tabalhadores.
Conclusão:
O sistema de produção feudal ligava para necessidades básicas do povo,ou seja,não limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio.
Já o sitema de produção capitalista a produçaõ e ditribuição das riquezas,são regidas pelo mercado.No caso,o proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos,lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro.
Fontes:
http://www.renascebrasil.com.br/f_capitalismo2.htm
http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/o-sistema-producao-feudal.htm
(Suas diferenças)
Sistema feudal:
Ao falarmos sobre a produção agrícola no mundo feudal, logo nos lembramos que o trabalho nas terras buscava o atendimento de necessidades básicas. Ao contrário de outros tempos, a agricultura medieval apresentava um desempenho produtivo baixo que limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio. Em geral, essa característica subsistente é relacionada à má qualidade das sementes utilizadas e a limitação dos instrumentos e técnicas da época.
Apesar da relevância desses fatores, devemos levar em conta que os camponeses medievais também empregavam o sistema de rotação de culturas. Nesta técnica, um lote de terras cultiváveis era dividido em três porções equivalentes. Nas duas primeiras, o servo estabelecia a plantação de duas culturas distintas. Já o lote restante não era aproveitado para que, assim, o lote de terras não fosse completamente desgastado.
Sistema capitalista:
No sistema capitalista, as padarias, as fábricas, confecções, gráficas, papelarias etc., pertencem a empresários e não ao Estado. Nesse sistema, a produção e a distribuição das riquezas são regidas pelo mercado, no qual, em tese, os preços são determinados pelo livre jogo da oferta e da procura. O capitalista, proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos, lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro. No capitalismo, as classes não mais se relacionam pelo vínculo da servidão (período Feudal da Idade Média), mas pela posse ou carência de meios de produção e pela livre contratação do trabalho de tabalhadores.
Conclusão:
O sistema de produção feudal ligava para necessidades básicas do povo,ou seja,não limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio.
Já o sitema de produção capitalista a produçaõ e ditribuição das riquezas,são regidas pelo mercado.No caso,o proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos,lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro.
Fontes:
http://www.renascebrasil.com.br/f_capitalismo2.htm
http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/o-sistema-producao-feudal.htm
Filosofia
Parmênides
(510 - 470 A.C)
Parmênides é considerado o fundador da escola de pensamento de Eléia, colônia grega que ficava no litoral da região da Campânia, no sul da Itália. Para alguns estudiosos, ele teria sido discípulo do pitagórico Amínia. Outros (entre os quais Platão e Aristóteles) consideram-no um seguidor do pensamento de Xenófanes.
Ele foi admirado por seus contemporâneos por ter levado uma vida regrada e exemplar. Pouco se conhece sobre sua vida. Sabe-se que ele esteve em Atenas, no ano em que completou 65 anos (por volta da metade do século 5 a.C.), e ali conheceu e se tornou amigo do jovem Sócrates.
Parmênides considera que o pensamento humano pode atingir o conhecimento genuíno e a compreensão. Essa percepção do domínio do "ser" corresponde às coisas que são percebidas pela mente. O que é percebido pelas sensações, por outro lado, é, segundo ele, enganoso e falso, e pertence ao domínio do não-ser. Trata-se de uma oposição direta ao mobilismo defendido por Heráclito de Éfeso, para quem "tudo passa, nada permanece". Seu pensamento influenciou a chamada "teoria das formas", de Platão.
Fonte:
http://educacao.uol.com.br/biografias/parmenides-de-eleia.jhtm
(510 - 470 A.C)
Parmênides é considerado o fundador da escola de pensamento de Eléia, colônia grega que ficava no litoral da região da Campânia, no sul da Itália. Para alguns estudiosos, ele teria sido discípulo do pitagórico Amínia. Outros (entre os quais Platão e Aristóteles) consideram-no um seguidor do pensamento de Xenófanes.
Ele foi admirado por seus contemporâneos por ter levado uma vida regrada e exemplar. Pouco se conhece sobre sua vida. Sabe-se que ele esteve em Atenas, no ano em que completou 65 anos (por volta da metade do século 5 a.C.), e ali conheceu e se tornou amigo do jovem Sócrates.
Parmênides considera que o pensamento humano pode atingir o conhecimento genuíno e a compreensão. Essa percepção do domínio do "ser" corresponde às coisas que são percebidas pela mente. O que é percebido pelas sensações, por outro lado, é, segundo ele, enganoso e falso, e pertence ao domínio do não-ser. Trata-se de uma oposição direta ao mobilismo defendido por Heráclito de Éfeso, para quem "tudo passa, nada permanece". Seu pensamento influenciou a chamada "teoria das formas", de Platão.
Fonte:
http://educacao.uol.com.br/biografias/parmenides-de-eleia.jhtm
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
Filosofia
Antoine Lavoisier
Antoine foi o autor da "Lei Lavoisier", enunciada de forma simplificada: "Na natureza nada se perde, nada se cria; tudo se transforma". "
Antoine foi o autor da "Lei Lavoisier", enunciada de forma simplificada: "Na natureza nada se perde, nada se cria; tudo se transforma". "
Nasceu em Paris e estudou matemática,astronomia, química, física, botânica e geologia. Aos 23 anos é premiado pela Academia de Ciências da França por seu Relatório sobre o Melhor Sistema de Iluminação de Paris. Em 1768 ingressa na academia como coletor de impostos e inspetor-geral das pólvoras e salitres. Entre 1785 e 1787, participa da comissão de agricultura governamental. Apresenta no Tratado Elementar de Química (1789) os fundamentos da nova nomenclatura, criada com o químico Berthollet com base no conceito de elemento químico.
Referencia:
http://www.algosobre.com.br/biografias/antoine-lavoisier.html
terça-feira, 24 de agosto de 2010
Matemática
HISTÓRIA DOS ÂNGULOS.
No ano de 4000 a.C., os egípcios e árabes tentavam elaborar um calendário. Nessa época, se acreditava que o Sol levava 360 dias para completar a órbita de uma volta em torno da Terra. Assim, a cada dia o Sol percorria um pouquinho dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. Esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau.
Então, para os antigos egípcios e árabes, o grau era a medida do arco que o Sol percorria em torno da Terra durante um dia. Porém, hoje sabemos que é a Terra que gira em torno do Sol, mas se manteve a tradição e se convencionou dizer que o arco de circunferência mede um grau quando corresponde a 1/360 dessa circunferência.
Ângulo é toda região convexa do plano determinada por duas semi-retas de mesma origem.
OBS: Quando não há dúvida quanto ao ângulo a que nos referimos,utilizamos uma notação que indica apenas o seu vértice(origem).
Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas:
Agudo: ângulo com medida menor que 90º.
Reto: ângulo com medida igual a 90º.
Obtuso: ângulo com medida maior que 90º.
Raso: ângulo com medida igual a 0º ou 180º.
Bissetriz de um ângulo
Bissetriz de um ângulo pode ser definida como a semirreta que se origina no vértice do ângulo principal, dividindo-o em outros dois ângulos com medidas iguais.
Fonte:
http://wwwliceuginga.blogspot.com/
http://www.brasilescola.com/matematica/angulos.htm
No ano de 4000 a.C., os egípcios e árabes tentavam elaborar um calendário. Nessa época, se acreditava que o Sol levava 360 dias para completar a órbita de uma volta em torno da Terra. Assim, a cada dia o Sol percorria um pouquinho dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. Esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau.
Então, para os antigos egípcios e árabes, o grau era a medida do arco que o Sol percorria em torno da Terra durante um dia. Porém, hoje sabemos que é a Terra que gira em torno do Sol, mas se manteve a tradição e se convencionou dizer que o arco de circunferência mede um grau quando corresponde a 1/360 dessa circunferência.
Ângulo é toda região convexa do plano determinada por duas semi-retas de mesma origem.
OBS: Quando não há dúvida quanto ao ângulo a que nos referimos,utilizamos uma notação que indica apenas o seu vértice(origem).
Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas:
Agudo: ângulo com medida menor que 90º.
Reto: ângulo com medida igual a 90º.
Obtuso: ângulo com medida maior que 90º.
Raso: ângulo com medida igual a 0º ou 180º.
Bissetriz de um ângulo
Bissetriz de um ângulo pode ser definida como a semirreta que se origina no vértice do ângulo principal, dividindo-o em outros dois ângulos com medidas iguais.
Fonte:
http://wwwliceuginga.blogspot.com/
http://www.brasilescola.com/matematica/angulos.htm
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
Matemática
INEQUAÇÃO
Uma maneira simples de resolver uma equação do 1° grau é isolarmos a incógnita x em um dos membros da igualdade. Observe esse exemplo:
Exemplo1: Resolva a inequação -2x + 7 > 0.
(Solução):
-2x > -7
Multiplicando por (-1)
2x < 7
x < 7/2
Portanto a solução da inequação é x < 7/2.
Pode-se resolver qualquer inequação do 1° grau por meio do estudo do sinal de uma função do 1° grau, com o seguinte procedimento:
1. Iguala-se a expressão ax + b a zero;
2. Localiza-se a raiz no eixo x;
3. Estuda-se o sinal conforme o caso.
Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/inequacao-do-primeiro-grau/
Uma maneira simples de resolver uma equação do 1° grau é isolarmos a incógnita x em um dos membros da igualdade. Observe esse exemplo:
Exemplo1: Resolva a inequação -2x + 7 > 0.
(Solução):
-2x > -7
Multiplicando por (-1)
2x < 7
x < 7/2
Portanto a solução da inequação é x < 7/2.
Pode-se resolver qualquer inequação do 1° grau por meio do estudo do sinal de uma função do 1° grau, com o seguinte procedimento:
1. Iguala-se a expressão ax + b a zero;
2. Localiza-se a raiz no eixo x;
3. Estuda-se o sinal conforme o caso.
Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/inequacao-do-primeiro-grau/
quinta-feira, 19 de agosto de 2010
Filosofia
ECLIPSES
Eclipses Solares:
(Tales de Mileto)
O eclipse solar é um fenômeno que ocorre quando a Lua se posiciona entre o Sol e o planeta, fazendo com que esse perca a iluminação dada pelo Sol. Ao contrário desse, ocorre a eclipse lunar quando o planeta se coloca em linha reta sobre o Sol e a Lua.
Os eclipses podem ocorrer de forma total quando toda a luz solar é bloqueada, de forma parcial quando somente uma parte da luz solar é bloqueada e ainda anular quando uma pequena faixa de luz se faz visível ao redor do eclipse. Para que os eclipses ocorram, a Lua deve estar na fase cheia ou nova, fase em que o Sol se mantém na Linha dos Nodos, linha de intersecção entre o plano da órbita lunar e a órbita solar.
Ao ocorrer um eclipse independente de ser solar ou lunar não se deve olhar para tal com os olhos despidos de proteção, pois podem ocorrer algumas lesões na retina e comprometer seriamente a visão, já que em face da escuridão do eclipse a pupila tende a ficar dilatada tornando-se vulnerável à luz. Diferente do que pensamos, os óculos escuros não oferecem proteção para os olhos quando esses são submetidos ao sol diretamente não podendo ser usados para a verificação do eclipse.
As faixas que permitem a visibilidade do eclipse são denominadas penumbra, localizada nas laterais da região por onde ocorre o eclipse e umbra localizada de frente ao eclipse. Somente as pessoas que se localizam na área da umbra é que conseguem visualizar o eclipse solar de maneira total em sua plenitude. É calculado que ocorra em média dois eclipses por ano.
Tales de Mileto foi um filósofo matemático e astrônomo e coseguiu prever o primeiro eclipse do Sol em 585 A.C
Fonte:
http://www.brasilescola.com/geografia/eclipse-solar.htm
Eclipses Solares:
(Tales de Mileto)
O eclipse solar é um fenômeno que ocorre quando a Lua se posiciona entre o Sol e o planeta, fazendo com que esse perca a iluminação dada pelo Sol. Ao contrário desse, ocorre a eclipse lunar quando o planeta se coloca em linha reta sobre o Sol e a Lua.
Os eclipses podem ocorrer de forma total quando toda a luz solar é bloqueada, de forma parcial quando somente uma parte da luz solar é bloqueada e ainda anular quando uma pequena faixa de luz se faz visível ao redor do eclipse. Para que os eclipses ocorram, a Lua deve estar na fase cheia ou nova, fase em que o Sol se mantém na Linha dos Nodos, linha de intersecção entre o plano da órbita lunar e a órbita solar.
Ao ocorrer um eclipse independente de ser solar ou lunar não se deve olhar para tal com os olhos despidos de proteção, pois podem ocorrer algumas lesões na retina e comprometer seriamente a visão, já que em face da escuridão do eclipse a pupila tende a ficar dilatada tornando-se vulnerável à luz. Diferente do que pensamos, os óculos escuros não oferecem proteção para os olhos quando esses são submetidos ao sol diretamente não podendo ser usados para a verificação do eclipse.
As faixas que permitem a visibilidade do eclipse são denominadas penumbra, localizada nas laterais da região por onde ocorre o eclipse e umbra localizada de frente ao eclipse. Somente as pessoas que se localizam na área da umbra é que conseguem visualizar o eclipse solar de maneira total em sua plenitude. É calculado que ocorra em média dois eclipses por ano.
Tales de Mileto foi um filósofo matemático e astrônomo e coseguiu prever o primeiro eclipse do Sol em 585 A.C
Fonte:
http://www.brasilescola.com/geografia/eclipse-solar.htm
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