Artes

                    Arte e arquitetura no século XX.
        A arte e a arquitetura do século XX se misturam,e as cidades passam até planos de desenvolvimento em vez de crescerem aleatoriamente.Há preocupações com a beleza nas cidades e as cidades e as obras de Arte não ficam  mais restritas a museus e galeria.Elas passam até forte presença em ruas,praças,estações de metrô e de trens.

     Fonte:
Atividade em classe.  Elen lays

Ciência

                                             Vertebrados
             Caracterizamos um vertebrados por suas vértebras,ou seja,esqueleto e seus músculos.Sendo que maioria possui um sistema nevoso mais desenvolvido.

             Pelos animais vertebrados,podemos comparar eles de invertebrados pelo seu esqueleto ou vértebras.

             Um exemplo de vertebrados são a classe dos anfíbios,onde ocorre a sua metamorfose.Após essa metamorfose eles dexam de viver em ambientes aquáticos para viver em terrestres.

            Os animais que possuem coluna vertebal,ou seja,possui vertebras são classificados como:

Aves;

Peixes;

Répteis;

Anfíbios;  

           Podemos logo identificar um animal vertebrado por sua coluna sim,mais tem outros invertebrados como a classe dos aracnídeos,artrópodes que possuem um exosqueleto,um esqueleto exteno nesses animais.Mas nem por isso ele pode ser considerado um animal vertebrado.     

   Fonte:
http://www.todabiologia.com/zoologia/animais_vertebrados.htm
http://www.sobiologia.com.br/biokids.php

História

                                               Sistema de produção Feudal e Capitalista.
                                                  (Suas diferenças)
       Sistema feudal:
       Ao falarmos sobre a produção agrícola no mundo feudal, logo nos lembramos que o trabalho nas terras buscava o atendimento de necessidades básicas. Ao contrário de outros tempos, a agricultura medieval apresentava um desempenho produtivo baixo que limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio. Em geral, essa característica subsistente é relacionada à má qualidade das sementes utilizadas e a limitação dos instrumentos e técnicas da época.



Apesar da relevância desses fatores, devemos levar em conta que os camponeses medievais também empregavam o sistema de rotação de culturas. Nesta técnica, um lote de terras cultiváveis era dividido em três porções equivalentes. Nas duas primeiras, o servo estabelecia a plantação de duas culturas distintas. Já o lote restante não era aproveitado para que, assim, o lote de terras não fosse completamente desgastado.


   Sistema capitalista:
 No sistema capitalista, as padarias, as fábricas, confecções, gráficas, papelarias etc., pertencem a empresários e não ao Estado. Nesse sistema, a produção e a distribuição das riquezas são regidas pelo mercado, no qual, em tese, os preços são determinados pelo livre jogo da oferta e da procura. O capitalista, proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos, lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro. No capitalismo, as classes não mais se relacionam pelo vínculo da servidão (período Feudal da Idade Média), mas pela posse ou carência de meios de produção e pela livre contratação do trabalho de tabalhadores.



                        Conclusão:
   O sistema de produção feudal ligava para necessidades básicas do povo,ou seja,não limitava a ocorrência das trocas naturais e do comércio.
    Já o sitema de produção capitalista a produçaõ e ditribuição das riquezas,são regidas pelo mercado.No caso,o  proprietário de empresa, compra a força de trabalho de terceiros para produzir bens que, após serem vendidos,lhe permitem recuperar o capital investido e obter um excedente denominado lucro.


Fontes:


http://www.renascebrasil.com.br/f_capitalismo2.htm


http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/o-sistema-producao-feudal.htm

Filosofia

                                                    Parmênides
                                 (510 - 470 A.C)
           Parmênides é considerado o fundador da escola de pensamento de Eléia, colônia grega que ficava no litoral da região da Campânia, no sul da Itália. Para alguns estudiosos, ele teria sido discípulo do pitagórico Amínia. Outros (entre os quais Platão e Aristóteles) consideram-no um seguidor do pensamento de Xenófanes.



Ele foi admirado por seus contemporâneos por ter levado uma vida regrada e exemplar. Pouco se conhece sobre sua vida. Sabe-se que ele esteve em Atenas, no ano em que completou 65 anos (por volta da metade do século 5 a.C.), e ali conheceu e se tornou amigo do jovem Sócrates.


Parmênides considera que o pensamento humano pode atingir o conhecimento genuíno e a compreensão. Essa percepção do domínio do "ser" corresponde às coisas que são percebidas pela mente. O que é percebido pelas sensações, por outro lado, é, segundo ele, enganoso e falso, e pertence ao domínio do não-ser. Trata-se de uma oposição direta ao mobilismo defendido por Heráclito de Éfeso, para quem "tudo passa, nada permanece". Seu pensamento influenciou a chamada "teoria das formas", de Platão.




 Fonte:
http://educacao.uol.com.br/biografias/parmenides-de-eleia.jhtm

Filosofia

                                                  Antoine Lavoisier
             Antoine foi o autor da "Lei Lavoisier", enunciada de forma simplificada: "Na natureza nada se perde, nada se cria; tudo se transforma". "

                    Nasceu em Paris e estudou matemática,astronomia, química, física, botânica e geologia. Aos 23 anos é premiado pela Academia de Ciências da França por seu Relatório sobre o Melhor Sistema de Iluminação de Paris. Em 1768 ingressa na academia como coletor de impostos e inspetor-geral das pólvoras e salitres. Entre 1785 e 1787, participa da comissão de agricultura governamental. Apresenta no Tratado Elementar de Química (1789) os fundamentos da nova nomenclatura, criada com o químico Berthollet com base no conceito de elemento químico.

                Referencia:

http://www.algosobre.com.br/biografias/antoine-lavoisier.html

Matemática

                                        HISTÓRIA DOS ÂNGULOS.
               No ano de 4000 a.C., os egípcios e árabes tentavam elaborar um calendário. Nessa época, se acreditava que o Sol levava 360 dias para completar a órbita de uma volta em torno da Terra. Assim, a cada dia o Sol percorria um pouquinho dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. Esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau.



Então, para os antigos egípcios e árabes, o grau era a medida do arco que o Sol percorria em torno da Terra durante um dia. Porém, hoje sabemos que é a Terra que gira em torno do Sol, mas se manteve a tradição e se convencionou dizer que o arco de circunferência mede um grau quando corresponde a 1/360 dessa circunferência.
                 Ângulo é toda região convexa do plano determinada por duas semi-retas de mesma origem.
  OBS: Quando não há dúvida quanto ao ângulo a que nos referimos,utilizamos uma notação que indica apenas o seu vértice(origem).
                
Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas:


Agudo: ângulo com medida menor que 90º.


Reto: ângulo com medida igual a 90º.


Obtuso: ângulo com medida maior que 90º.


Raso: ângulo com medida igual a 0º ou 180º.




Bissetriz de um ângulo


Bissetriz de um ângulo pode ser definida como a semirreta que se origina no vértice do ângulo principal, dividindo-o em outros dois ângulos com medidas iguais.




Fonte:
http://wwwliceuginga.blogspot.com/
http://www.brasilescola.com/matematica/angulos.htm












                

Matemática

                                             INEQUAÇÃO
              Uma maneira simples de resolver uma equação do 1° grau é isolarmos a incógnita x em um dos membros da igualdade. Observe esse exemplo:


Exemplo1: Resolva a inequação -2x + 7 > 0.


(Solução):


-2x > -7


Multiplicando por (-1)


2x < 7
x < 7/2




Portanto a solução da inequação é x < 7/2.


Pode-se resolver qualquer inequação do 1° grau por meio do estudo do sinal de uma função do 1° grau, com o seguinte procedimento:


1. Iguala-se a expressão ax + b a zero;


2. Localiza-se a raiz no eixo x;


3. Estuda-se o sinal conforme o caso.

Fonte:
http://www.infoescola.com/matematica/inequacao-do-primeiro-grau/